2、诗歌中事物形象鉴赏.ppt

颔联“竹批双耳峻，风入四蹄轻。” 翻译：它的两耳如斜削的竹片一样尖锐，跑起来四蹄生风，好像蹄不践地一样。对这匹骏马的昂藏cáng(高大)不凡刻画细致， 后四句用虚写手法，由咏物转入了抒情言志。借写胡马的品格，表达了对朋友的期望，更表达了诗人积极进取、建功立业的抱负。 颈联“所向无空阔，真堪托死生。” 翻译：这马奔驰起来，从不以道路的空阔辽远为难，骑着它完全可以放心大胆地驰骋沙场，甚至可托生死。承上奔马而来，写它纵横驰骋，有着无穷广阔的活动天地；它能逾越一切险阻的能力就足以使人信赖。这里看似写马，实是写人，诗人极口赞誉这匹宝马良驹能穿空阔度险峻越障碍甚至足以托付生命！这难道不是一个忠实的朋友、勇敢的将士、侠义的豪杰的形象吗？ 尾联“骁腾有如此，万里可横行。” 翻译：拥有如此奔腾快捷、堪托死生的良马，真可以横行万里之外，为国立功了。 这是一首咏物言志诗。注家一般认为作于唐玄宗开元二十八年（740）或二十九年，正值诗人漫游齐赵，飞鹰走狗(指打猎游荡的生活)，裘马清狂(指生活富裕，放逸不羁)的一段时期。杜甫一生怀有远大抱负和志向，他书生意气，挥斥方遒(热情奔放，劲头正足)。 这首诗用托物言志的手法，诗中的“物”即“胡马”，“胡马”骁勇无敌忠诚可靠，是驰骋疆场、建功立业、忠心耿耿的英雄的象征；它寄寓着诗人对房兵曹的期望，也寄寓着诗人自己渴望驰骋天下建功立业的愿望。 第一步：提炼所写物象特征的词语。 第二步：挖掘物象内在的品格、精神。 第三步：抓住物与志的“契合点”。 形象分析 这是陆游一首咏梅的词，其实也是陆游自己的咏怀之作。上片写梅花的遭遇：它植根的地方，是荒凉的驿亭外面，断桥旁边。加上黄昏时候的风风雨雨，写梅花的遭遇，也是作者自写被排挤的政治遭遇。 下片写梅花的品格：一任百花嫉妒，我却无意与它们争春斗艳。即使凋零飘落，成泥成尘，我依旧保持着清香。 　　 陆游一生的政治生涯：早年参加考试被荐送第一，为秦桧所嫉；孝宗时又为龙大渊、曾觌dí一群小人所排挤；在四川王炎幕府时要经略中原，又见扼于统治集团，不得遂其志；晚年赞成韩侂胄北伐，韩侂胄失败后被诬陷。我们读他这首词，联系他的政治遭遇，可以看出它是他的身世的缩影。词中所写的梅花是他高洁的品格的化身。 * ——鉴赏诗歌的形象 古诗鉴赏专题复习（一） 事物形象的鉴赏 （主要出现在咏物诗、借物抒情诗中） 第二课时 通过象征性的物象描写来曲折地表现作者的品格、节操、思想感情。 物象，即被作者人格化了的描写对象。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。 咏物诗分为单纯咏物、借物抒情、托物言志 以及借物明理等类别 。 借物喻人 托物言志 比喻、象征、对比、 烘托、拟人 正面描写、侧面烘托等 咏物诗或杂诗中蕴含着某种品质或思想的事物形象(简称“物象”)，即被诗人人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。比如杜甫的这首诗： 房兵曹胡马 胡马大宛名，锋棱瘦骨成。 竹批双耳峻，风入四蹄轻。 所向无空阔，真堪托死生。 骁腾有如此，万里可横行。 首句”胡马大宛名，锋棱瘦骨成。” 译：房兵曹的这一匹马是产自大宛国的名马，它那精瘦的筋骨像刀锋一样突出分明。点明来历不凡，接着对马的风骨作了形象的刻画。用的是大笔勾勒的方法，不必要的细节一概略去，只写其骨相、双耳和奔驰之态，因为这三者最能体现马的特色。这就是所谓的“写意传神”。 高考中对事物形象的考查主要是针对某些事物形象的象征意义来设题。通过分析事物形象的特点，来探求象征体和本体之间的联系，进而分析并把握诗歌的思想和情感。 命题形式： 诗歌体现了某物怎样的特点？诗(词)描写了某物怎样的形象？ 解题指津： ①注意把握所咏之物的形神特点 既然是咏物诗，当然要写出所咏之物的形态、色泽、特征。但如果仅仅是客观地描摹，满足于形似，那还不是一首好的咏物诗。一个出色的咏物诗人，不但要形似，而且要神似。所以古人对于咏物诗有一个说法，叫做“不即不离”，就是说不停留在事物的表面上(不滞于物)，而要切合所咏之物，写出物的特点(曲尽其妙)。因此，分析事物形象时要注意：提炼所写物象描写特征的词语；挖掘物象内在的品格、精神；抓物与志的“契合点”。 ②联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志. 咏物，单纯写物不会感人，一般都有诗人的情感在内，有物有情，写出的诗歌才有活力。因此，一首好的咏物诗，总是以其生动的形象和强烈的美感吸引读者，而且有意无意地、有深有浅地透