2014小学科学六级上册教育教学计划.docVIP

小学科学年级上册教学计划1、学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、实验能力不是很好，独立性还存在一定的问题。2、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。 不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。一班的学生不如二班发言积极，表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。 本册共分四个单元，共课。第一单元 机械和工具? 本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。 第二单元 形状和结构? 本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。第单元能量? 本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。第单元 起止日期 教 学 内 容 课时 1 9.1—9.7 始业教育、使用工具、杠杆的研究 3 2 9.8——9.14 杠杆类工具的研究 、轮轴的秘密、 定滑轮和动滑轮 3 3 9.15——9.21 滑轮组、斜面的作用、自行车上的简单机械 3 4 9.22——9.28 第一单元总结、作业分析课、 第一单元测试 3 5 9.29—10.5 机动课、国庆节放假 1 6 10.6—10.12 抵抗弯曲、形状和抗弯曲能力、拱形的力量 3 7 10.13—10.19 找拱形、做框架、建高塔 3 8 10.20—10.26 桥的形状和结构、用纸造一座桥、 第二单元总结 3 9 10.27—11.2 作业分析课、第二单元测试 3 10 11.3—11.9 电和磁、电磁铁、电磁铁的磁力（一） 3 11 11.10—11.16 电磁铁的磁力（二）、神奇的小电动机、 电能和能量 3 12 11.17—11.23 电能从哪里来、能量与太阳、第三单元总结 3 13 11.24—11.30 作业分析课、第三单元测试 3 14 12.1—12.7 校园生物大搜索、校园生物分布图、 多种多样的植物 3 15 12.8—12.14 种类繁多的动物、相貌各异的我们、 原来是相互关联的 3 16 12.15—12.21 谁选择了它们、生物多样性的意义、 第四单元总结 3 17 12.22—12.28 作业分析课、第四单元测试 3 18 12.29—1.4 元旦放假、复习 3 19 1.5—1.11 期末考核 1 四、教学措施 1、把握小学生科学学习的特点，因势利导。 2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 3、让探究成为科学学习的主要方式。 4、树立开放的教学观念。 5、悉心地引导学生的科学学习活动。 6、充分利用现代教育技术。 7、组织、引导学生参加科技小制作活动 科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。 过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。 情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。 【教学重点】选用不同工具解决问题 【教学难点】选择不同工具解决问题的原因讨论。 【教学准备】 记录表（学生）；常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、 老虎钳（教师）；钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块。 【教学过程】 一、谈话导入新课 同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？（出示窗花剪纸）。 剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？（剪绳、剪指甲……） 那么锤子能帮助我们做哪些事情？（出示锤子） 二、我们用过什么工具 1、在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来研究我们常用的工具（板书课题：使用工具） 2、你还知道哪些工具？他们能帮助我们做什么事？请大家在小组内讨论一下，然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。比一比，哪些同学想地更多。 3、小组讨论填表 工具名称 可以做哪些事情 工具名称 可以做哪些事情 4、小组汇报： 请一个小组上台来介绍，并且可以使用老师讲台上的工具做示范（提供工具）。