2012年地教师资格考试教育理论中学心理学真题.docVIP

2012年某地教师资格考试教育理论中学心理学真题 一、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分。） 1、问题解决过程中形成问题的的表征阶段属于（ ） A、发现问题 B、理解问题 C、提出假设 D、检验假设 2、学生考试时监视自己的速度和事件，这一做法说明学生运用了（ ） A、监视策略 B、计划策略 C、调节策略 D、复述策略 3、通常课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态是指（ ） A、群体凝聚力 B、课堂气氛 C、群体规范 D、课堂人际关系 4、下列哪种理论可以解释前摄抑制现象（ ） A、痕迹衰退说 B、动机说 C、同化说 D、干扰说 5、个体对客观事物作出判断时，常常依据自己内部参照的认知方式是（ ） A、场独立型 B、冲动型 C、场依存型 D、复合型 6、完形—顿悟说属于（ ） A、认知学习理论 B、联结学习理论 C、联结—认知学习理论 D、人本主义学习理论 7、学生往往通过提高学业成绩来赢得他在班级中的地位和自尊，这属于（ ） A、认知内驱力 B、自我提高内驱力 C、附属内驱力 D、成就内驱力 8、在英语学习中，学习单词ball（球），再学习football（足球），这属于（ ） A、一般迁移 B、垂直迁移 C、负迁移 D、具体迁移 9、教师成长中，当把关注的焦点投向提高学生成绩时，即进入（ ） A、关注生存阶段 B