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* fùyánqūchuī qǐnɡzhān 赴檐趋炊顷沾liànɡ qiānɡèyàn踉跄愕 然宴 （1）读：反复朗读，正确断句。 （2）明：理解词语，揣摩句意。 ①借助工具书理解了解词语的意思。自己 翻译后，再与原文译文对比。 ②借助课文译文理解内容。 （3）讲：连接句意，复述故事。 （4）思：深入探究，领悟道理。 （5）联：联系实际，谈论感受。 （6）诵：熟读成诵。有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽。见一人立檐下，即投伞下同行。久之，不语，疑为鬼也。以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奋力挤之桥下而趋。值炊糕者晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。俄顷，复见一人，遍体沾湿，踉跄而至，号呼有鬼，亦投其家。二人相视愕然，不觉大笑。 （1） 故事发生的时间? 天气如何？ （2） 故事人物是谁? 赴饮者在什么状态下？ 有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽。 见一人立檐下，即投伞下同行。 他为什么怀疑投伞者是鬼? 久之，不语，疑为鬼也。 以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奋力挤之桥下而趋。值炊糕者晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。 俄顷，复见一人，遍体沾湿，踉跄而至，号 呼有鬼，亦投其家。 踉跄老师是值炊糕者，请两位同学分别扮演撑伞人和躲雨人，看他们是如何告之遇鬼的？ 二人相视愕然，不觉大笑。两人互相看看，目瞪口呆，随即不觉大笑起来。小组根据各自的理解表演故事，体现出故事中二人的心理活动。 有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽。见一人立檐下，即投伞下同行。 久之，不语，赴饮夜归者想── 久之，不语，投伞者想── 赴饮夜归者以足撩之，偶不相值，心想── 投伞者被对方以足撩之，虽偶不相值，但心想── 赴饮夜归者牙关一咬，奋力挤之桥下而趋，心想── 在河水中苦苦挣扎的投伞下者心想──联系实际具体说说从这则故事中你受到的启发。 1、背诵课文。 2、向自己的亲人讲述这个故事，并采访他们听了故事后的体会。 *
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