2014滴水穿石教学设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教学设计 教学背景 1.面向学生：小学2.学科：语文 3.课时：一课时 4.学生课前准备： 1).自读课文,初步了解课文的大意. 2).自学生字词.读准字音,理解词语的意思.初步疏通课文. 3).划出课文的段落,并能大体的说出每一段的意思. 二、教学课题 《滴水穿石》是江苏教育出版社五年级上册第六单元的一篇文章。本单元的课文写了不同时期、不同国度的文人、科学家如何克服主观和客观的困难，而不屈不挠的实现自我的人生价值，并为人类做出了贡献。那么《滴水穿石》这篇文章是对前几篇文章的主旨的形象化的阐述和提炼。通过介绍一种自然朴素而又极有蕴含的自然奇观：微小的水滴长年累月的滴在同一个地方，终于滴穿了石块，来形象的向世人阐述人类成功发展的一般规律：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想，从而给予我们以深刻的精神支持。 教材分析 本文的显著的特点是先介绍一种自然奇观，了解这种奇观形成的原因和结果，然后再引申到精神的层面，最后进行例证，列举出古今中外历史上的那些名人是如何以“水滴”的精神来成就伟业，做出巨大的贡献的。水滴的这种持之以恒的精神和雨水的目标不专一形成了鲜明的对比，通过对比加深了对“恒”的精神的感悟。末，以警示通言的形式进行全文的总结，本文结构严谨，浑然一体，是一篇很好的励志教材。 教学目标： 知识与技能目标 1.正确、流利、有感情的朗读课文。 2.掌握本课的四会生字：纲、谋、贩、恋、权、勉。并理解“孜孜不倦、顽石、滴穿、炉火纯青”等词语在本文中的含义。 过程与方法目标 1.学会有效率的默读和朗读相结合的学习方法，并逐渐养成默读的习惯。 2.初步学会本文的写作的模式：自然奇观——悟出道理——事实例证——总结深化。 情感态度与价值观：通过对本课的解读，认清成功是来之不易的，以此来激励自己在学习的道路上要树立目标，坚持不懈，直至成功！ 教学重点： 通过解读本文中的励志的故事，使自己受到心灵的熏陶和震撼，并激发自己勇敢的克服困难，持之以恒，并取得胜利。 教学难点：理解和掌握本课的在写法上的一般特点：自然景观——悟出道理——事实例证——深化总结。教学方法 设计理念：本课语句通俗、流畅，道理浅显深刻。本着学语文就是学文化的这一导向性的原则，可以通过编童话、拓展延伸等方法逐步推进。加深对课文主旨的理解和感悟。 1.创设通话情景，将教材中水滴拟人化，然后激发学生想像，和水滴对话。从而从人性的角度来感悟水滴的不平凡。 2.拓展延伸。教材中列举出了三个不同国度、不同时期的历史人物。在感悟的同时，教师可以用举一反三、联想类比的方法来增加感知的广度和深度。 3.结合课文，回归自我，谈谈自我的生命的状态。 教学过程 (一)，细致入微、再品佳作。 师：板书“看”，问：带有看的意思词语或者成语，你知道有哪些？ 生———— 思考片刻，指名回答。 教师呈现总结好了的小黑板：观察 盯 远望 眺望 仰望 俯视窥视目不转睛探望 瞭望师：还有补充的么？指名回答。 师板书：观察。引导学生思考：观察是怎样的一种看？ 生：———— 指名回答 师：你最近有没有观察过一种自然现象呢？ 生：—————— 【百度搜索】黄果树瀑布照片：/i?tn=baiduimagect=2lm=-1cl=2word=%BB%=2lm=-1cl=2word=%BB%莫高窟照片：/i?tn=baiduimagect=2cl=2lm=-1fr=fmq=pv=ic=0 z=0se=1showtab=0fb=0width=height=face=0word=%C4%AA%B8% DF%BF%DF%CD%BC%C6%ACs=0oq=%C4%AA%B8%DF%BF%DFf=3rsp=1# 师：那么通过阅读课文，你看到了怎样的黄果树瀑布、怎样的莫高窟？多媒体呈现这两处人文景观的图片 (二)、过渡承接、纳入新知。 师：今天让我们一起观察一种自然现象，它没有“银雨洒金街”的壮观气势，也没有莫高窟的浓厚的文化底蕴，它是那么的朴素，那么的普通，却又那么的令人深思。它就是：滴水穿石。板书课题，指名读课题。 1.呈现黄果树瀑布的图片【百度搜索】 /i?ct=0z=tn=baiduimagedetailword=%B5%CE%CB%AE% B4%A9%CA%AF%B5%C4%CD%BC%C6%ACin=24208cl=2lm=-1pn=110rn=1di=250ln=2000fr=ala0fmq=ic =s=se=sme=0tab=width=height=face=。 2.问：你观察到了什么呢？ 3.自读第一段文字，说说自己明白了什么。 4.引导思考，