2014汇报课教案设计.docVIP

蹲踞式起跑课的设计 一、指导思想： 本课以新课标的教育理念——坚持“健康快乐第一”为依据，以最终使学生终身受益为宗旨。尊重学生的主体地位和个体差异，构建和谐愉悦的学习环境。在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身体育的习惯。以学生发展为中心，通过课堂教学，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性。 二、教材分析： 蹲距式起跑是短距离跑的一种重要起跑方式，它能使身体迅速摆脱静止状态，是学习短距离跑的重要环节，结合高一年级学生活泼好动、模仿力强、喜欢游戏等特点，我采用游戏手段贯穿整个课堂，使课堂教学氛围活跃，从而达到教学目的。游戏是有效开展健身运动的方法，其内容丰富，形式多样，深受学生的喜欢，对培养学生的团结协作及集体主义精神，遵守纪律，勇于进取，敢于创新，大胆竞争等优秀品质起到良好的作用。 三、学情分析： 本次课的教学对象是高一年级的学生，这一阶段的学生正处于生长发育期，好胜心强、可塑性强、模仿能力好，在教学中采用小组竞赛的方法，激发学生努力拼搏和自主学习意识，使教材内容更具有挑战性和趣味性。 四、教学目标： 1、使学生了解蹲踞式起跑的动作结构，了解短跑技术的基本知识，80%的学生能够初步学会蹲踞式起跑。 2、发展学生上下肢力量、身体协调性和灵敏性以及快速反应能力。 3、激发学生学习短跑的兴趣，培养学生努力拼搏、积极进取和坚持不懈的毅力以及良好的团队精神。 五、本课的重、难点： 重点：身体重心前移，摆臂蹬地有力，大腿上抬。 难点：上下肢协调配合，蹬摆结合动作的掌握。 六、主要的教学过程： 在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。 第一板块：准备部分大约8---10分钟，利用徒手操和快速接力游戏完成准备活动，在让学生身体预热，充分活动身体各关节的同时调动学生情绪，集中学生注意力，提高课堂气氛，从而更快的达到教学目的。 第二板块：是本次课的主要部分，本阶段主要用分组练习法，将全部学生分成四个小组，在教师的带领下进行模仿蹲踞式起跑练习，教师边进行示范动作边语言激励，启发引导学生自主学习、思考和探究蹲踞式起跑的动作要领，同时让基础较好的学生体会如何帮助同伴完成动作做法，教师巡回辅导，学生以小组为单位练习、讨论、模仿、在观察中体验，发现问题，并把做法告诉大家。 第三板块：本阶段主要发挥学生的主动性，团队精神，学生自主练习，巩固所学动作，教师告诉学生练习方法、保护与帮助的方法，教师巡回指导。 第四版块：优秀学生展示蹲踞式起跑动作和起跑后的加速跑。教师与学生共同评价。 第五版块：素质练习，俯卧撑15次每组，共两组。 第六版块：放松总结。教师指导学生练习武极健身操进行身体放松。要求学生在模仿教师动作的同时注意呼吸与动作的结合。教师总结本节课的学习，并安排值日生送器材。师生道别。 七、教学方法： 1、充分发挥了体育骨干的作用，教学中运用了“自主尝试、合作探究、交流、讲解示范、启发诱导、纠正错误、竞赛等教学法。 2、为了体现学生学习的“自主性”和“探究性”，我还采取学生练习和设疑的教学方法，让学生带着问题参与练习，在练习中得到认识体验和解决问题，并产生自觉练习的愿望。 八、场地器材与安全保护 田径场、标志杆4个、网球20个、呼啦圈4个。课前检查场地器材，课中语言提示学生，加强学生自我保护意识。 九、预计运动负荷： 本科预计的全课密度为34.17%，内容主题密度为16.25%，强度中。 垫江实验中学汇报课教案 年级 高一 人数 40 日期 5月20 执教 李艳玲 班级 3、4班 组班形式 男女分班 周次 13 课次 1 内容 主题 蹲踞式起跑3-1 素质练习 重点 身体重心前移，摆臂蹬地有力，大腿上抬 难点 上下肢协调配合，蹬摆结合动作的掌握 学习 目标 使学生了解蹲踞式起跑的动作结构，了解短跑技术的基本知识，80%的学生能够初步学会蹲踞式起跑。 发展学生上下肢力量、身体协调性和灵敏性以及快速反应能力。 激发学生学习短跑的兴趣，培养学生努力拼搏、积极进取和坚持不懈的毅力以及良好的团队精神。 课序 时间 教学 内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形 次数 时间 强度 一 2’ 课堂常规— 1、师生问好，清点人数 2、宣布本次课的内容及要求 3、安排见习生 教法： 鸣哨集合 向学生问好 宣布课的内容，检查服装安排见习生。 要求：集队快、静、齐，精神饱满。 组织队形： ×××××××× ×××××××