2014近似数导学案.docVIP

清水九年制学校“336”教学模式 数学 导学案 年级 四 课题 近似数 合作 学习 (互动交流、小组展示、质疑探究) 1．认识精确数和近似数 截止2008年底，全市有小学1489所，在校学生约47万人。 看上面的这两个数，有什么不同？ 在生活中我们有时不用精确的数表示，而只用一个和它接近的数来表示，这样的数叫近似数。上面这句话中（ ）是精确数（ ）是近似数。 用横线画出下面几句话中的近似数，你是怎么看出来的？ （1）实验小学共有学生1439人。 （2）北京市人口约1400万，全国人口总数约13亿。 （3）小明的身高约140厘米。胡夫金字塔高约147米。南京长江大桥长约6800米。 2．求近似数 组内试完成课本第11页“填一填，说一说”。理解“四舍五入法”。 3．小结：四舍五入到哪一位，就要看 是“舍”还是“入”， 就要“舍”， 就要“入”。 4．想想“改写”和“省略”有什么想同点和不同点？ 主备人 魏艳艳 授课时间 2013．8．27 审签人 学习 目标 知道近似数的含义，并会根据“四舍五入”的方法省略一个数的尾数求近似数，会用“万”或“亿”作单位求一个大数的近似数。 自主 学习 (课前预习、依标 自学) 1．把下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。 1100000 720000 1210000 900000000 1200000000 12000000000 2．改写方法：改写成以“万”作单位的数，就把万位后面的（ ）个0省略掉，换成一个“万”字。 改写成以“亿”作单位的数，就把亿位后面的（ ）个0省略掉，换成一个“亿”字。 3．改写后数的大小变了吗？ 疑难点简记 达标 检测 课本第12页第1，3题。 课后 反思 学生作业设计 姓名： A类作业 B类作业 1．下面的□可以填几？填在后面的括号里。 （1）99□485≈ 100 （ ） （2）□9865≈9万 （ ） （3）74□982≈75万 （ ） （4）3407□754≈3407万 （ ） 2．省略下面各数“万”后面的尾数，求出它们的近似数。 9058000≈ 万 万 95600≈ 万 万 3．试一试 精确到万 大于（ ）万，小于（　　）万 44167 4000 大于（４　）万，小于（５）万 83498 116504 674436 670000 大于（ 67 ）万，小于（　68　）万 2320000 日期 次数 等级 是否自主完成 1、省略下面各数“万”后面的尾数，求出它们的近似数。 9058000≈ 万 万 95600≈ 万 万 198000 ≈ 万 万 804999≈ 万 125001≈ 万 2．按要求填数 四舍五入到 十位 四舍五入到 百位 四舍五入到 千位 四舍五入到 万位 24875 39856 50245 日期 次数 等级 是否自主完成