2014第二单元计划.docVIP

第二单元教学计划 一．单元名称： 观察与发现 二．单元分析： 本组教材围绕“观察与发现”这一专题编排，选择的课文形式多样，内容丰富，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。《古诗两首》不仅写了诗人观景的所见所闻，还写了从观察事物中得到的启示；《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》分别写了非常有特色的植物和动物，容易激发起学生阅读的兴趣；略读课文《世界地图引出的发现》，生动地讲述了科学家从生活中的无意发现到不断寻求证据直至创立学说的故事，颇具吸引力。本组教材中还安排了与专题相关的“阅读链接”“资料袋”，有趣的“比眼力”口语交际，以及引导学生留心周围事物、写观察日记等内容……所有语文活动有机地整合在一起，对于提高学生的语文素养是很有利的。 三．单元目标： 1、认识22个生字，会写28个生字，正确读写47个词语。 2、有感情地朗读并背诵、默写古诗，理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识 4、积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。 5、能一边读课文，一边体会到观察的重要性，养成留心观察的意识和习惯。 6、培养口语交际能力，通过比眼力，交流观察感受，让学会僧体验观察的乐趣。 7、写下平时观察中的新发现，或者观察中发生的事，练习修改习作文， 四．单元重点： 1、认识22个生字，会写28个生字，正确读写47个词语。 2、有感情地朗读并背诵、默写古诗，理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识 4、能一边读课文，一边体会到观察的重要性，养成留心观察的意识和习惯。 5、写下平时观察中的新发现，或者观察中发生的事，练习修改习作文， 单元难点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识 2、能一边读课文，一边体会到观察的重要性，养成留心观察的意识和习惯。 3、写下平时观察中的新发现，或者观察中发生的事，练习修改习作文， 五．教学内容及课时安排： 1.《古诗两首》——2课时 2.《爬山虎的脚》——2课时 3.《蟋蟀的住宅》——2课时 4.《世界地图引出的发现》——1课时 5.《语文园地二》——4课时 第三单元计划 单元名称： 中外童话 单元分析： 本组的专题是“中外童话”，围绕这一专题，教材选取了不同作家、不同风格的4篇童话《巨人的花园》、《幸福是什么》、《去年的树》、《小木偶的故事》安排了以读童话、编童话、讲童话、演童话为主要内容的综合性学习，“资料袋”“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”“展示台”等也围绕这一专题安排，整组教材形成了一个比较严密的教学系统。教师要综合考虑整组的教学内容，合理安排每篇童话的教学和综合性学习活动。在教学时，既要充分利用好教材中提供的优秀童话，也要有效利用学生已经阅读过的童话，还要引导学生阅读更多的童话，并在大量阅读、建立感性认识的基础上，通过讨论、交流，引导学生体会童话的特点。 三．单元目标： 1、认识21个生字，会写16个生字，正确读写44个词语。 2、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。 3、朗读课文，懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情，从课文中了解童话故事的特点；感受童话故事给我们带来的乐趣； 4、激发学生喜欢读童话故事的兴趣，并养成边读边想的阅读习惯。 5、分角色朗读课文，理解课文内容，体会童话揭示的道理。 6、积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达生动有趣的故事情节。 7、会抓住童话的特点编、写童话。 8、发挥自己的想象才能，展示自己在童话故事方面的收获。 四．单元重点： 1、认识21个生字，会写16个生字，正确读写44个词语。 2、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。 3、朗读课文，懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情，从课文中了解童话故事的特点；感受童话故事给我们带来的乐趣； 单元难点： 1.有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面 2.分角色朗读课文，理解课文内容，体会童话揭示的道理。 3.会抓住童话的特点编、写童话. 五．教学内容及课时安排： 1.《巨人的花园》——2课时 2.《幸福是什么》——1课时 3.《去年的树》——2课时 4.《小木偶的故事》——1课时 5《语文园地三》——4课时 第四单元计划 单元名称： 作家笔下的动物 二．单元分析： 本组教材围绕“作家笔下的动物”这一专题，编排了中外作家写的4篇文学作品，前两篇《白鹅》《白公鹅》