2014年中考经验交流材料1.docVIP

负重奋进? 不断超越 五峰乡九年一贯制学校 一个偏远的乡镇，一所名不见经传的学校，今天能够在这里发言，我深感荣幸。 五峰乡是我县最偏远的乡镇之一。五峰乡九年一贯制学校办学条件底子薄，教学成绩基础差，学科教师不配套，教师缺乏工作激情，曾经遭遇过中考“剃光头”、市领导给予“脏、乱、差”评价的尴尬。 面对这种局面我们痛定思痛。为了改变现状，我带领校领导一班人深入课堂听课，倾听学生心声，广纳教师良策，走访家长问教。凝聚人心，“干”字当先，成绩在汗水地浇铸下悄然绽放： 08年中考，上重点高中人数首次突破20人，全县综合排名第十七名；09年，语文、化学、政治进入全县前十，综合排名第十五名； 2010年数学、英语、物理、化学进入前十，综合排名第十四名，教学成绩逐年进步。 今年中考，除数学外，其他学科均进入全县前十名，综合排名第五，一步跨越9个名次，创下建校以来的历史新高。这里凝聚师生领导关心指导，是的。、师，是的基石。实行年级负责制，一个年级就是一个团队。在这个团队里，没有“小我”，只有“大我”；在这个团队里，也没有学科的限制和班级的局限。如语文组和英语组就经常在一起开展教研活动，研讨语言学科的教学方法与教育规律；数学组和理化组经常探讨理科教学的方法，研究考试的动向；针对某些学生的偏激表现，各班主任科任教师也是出谋划策，群策群力。在年级组全体教师的眼里，没有哪个班某个人的事，只有年级的事，但都是自己的事；在年级组全体教师的心里，自己就是年级的主人，是学校的主人，只有团结一致，才能创造辉煌。在全体学生中，我们弘扬一个精神，即发奋图强、誓争一流。我们的做法是：营造勤思苦学的小气候。我们通过班会、座谈会等形式对学生进行励志、惜时、成才等教育，促使学生自我加压，开展“比学赶帮超”学习竞赛活动激发学生斗志。在考试的表彰大会上，年级组大力表彰学习标兵、学习积极分子、学习进步生，让学生学有榜样；中考前100天，专门召开会，年级主任发表鼓动演讲，科任老师表决心老师耐心引导，帮助他们尽快端正学习态度，明确目标、方向，以积极的心态迎接中考。、管理，是的保障。九年级工作是学校的重中之中，肩负着上级领导，社会各界和全体师生的重托。不仅要在思想上重视毕业班，更重要的要行动上支持毕业工作，增强服务毕业班工作意识。如配置九年级教师，教学人员的变动，九年级的大型考试等，各处室、各年级组都给予大力支持，保证九年级工作顺利进行。：第一、实行年级组负责制，给予年级组一定的自主空间，如教师任课安排，教学计划的调整。学校注重宏观指导，年级组做到微观安排。第二，。，事业心强、业务精良，团结协作，能带头吃苦。第三，采用分层次教学。根据学生的学业成绩和综合素质，把我校九年级学生分为个层次分层管理，因材施材，让所有学生都能得应有的提高。第四，推行集体备课制度，凝聚学科组优势，实行智力、信息资源的共享。管理：单周检查教案，双周检查作业及培优补差情况。教导处把教学常规的各个环节纳入过程管理，制度化、规范化。每月对检查的结果汇总公布，责成相关责任人督促整改。四、走出去还特别邀请教师前来我校给教师们提供了一个良好的交流与学习的机会。推新课改。、家校沟通，是的特别重视与学生家长的联系与沟通，除了要求每个老师能积极主动地随时与学生家长联系外，还常常在开学初、学期末或每次月考之后，召开家长会，及时地向学生家长宣传年级制定的一些教育教学措施，让学生家长及时地了解自己孩子在校的学习情况做到让家长真正了解学校的全程安排，了解教师教学情况和孩子的学习情况，帮助孩子学会做人，学会学习，帮助营造良好的学习气氛，帮助孩子调整心态，配合班主任做好教育工作，配合科任教师做好学习工作，调理好孩子的饮食起居。从而取得了学生家长对学校工作的大力支持与帮助的中考尘埃落定，但在耳边响彻的还是老师们誓师时慷慨激越的豪言壮语，在眼中浮现的仍是老师们工作时辛勤耕耘的忙碌身影正在负重前！雄关漫道真如铁，而今迈步从头越虽然