2014苏教语文五级下册第二单元教材分析.docVIP

第二单元备课 一、单元教材分析 本单元有三篇课文组成。一篇是根据通讯报道改写的《梦圆飞天》，还有两篇说明文（科普小品）《火星——地球的“孪生兄弟”》《神奇的克隆》。他们从不同的角度把科技的魅力展现给大家——科技不仅能够产生物质财富，还能催生精神财富；科学研究的具体方法；科技直接服务人类生活等方面——让我们从小树立爱科学，学科学的远大志向。教学本单元，既要注重语文基本能力的培养，把握文体特点，也要关注科学精神、科学态度和科学思维方法的培养，努力追求二者的交融整合，实现学生人文素养和科学素养的共同提高。 《梦圆飞天》一课按事物发展的顺序详尽地记叙了“神州”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。《火星——地球的“孪生兄弟”》是一篇科普题材的课文。了解人们为什么把地球与火星称为太阳系中的“孪生兄弟”》，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养热爱科学研究的志向。《神奇的克隆》让学生了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思爱科学的情愫。 二、单元教学目标　　 1、学会16个生字，认识7个二类字，理解由生字组成的词语。在阅读中理解和积累词语。熟记成语。 　　 2、积累辨析含有“看”的意思的词。　　 3、学习场面描写的方法，能从具体的语句中，领悟科学说明文严谨、科学的表达方式。 　　 4、掌握修改的方法，正确运用修改符号修改例文或其它作文。 　　 5、感受科学的神奇与奥妙，激发学生热爱科学，探索科学的情感。 　　 三、教学重难点　　 《梦圆飞天》引导学生对“神舟”5号发射过程中几个场面的感受，体会中国人民实现飞天梦想的无比喜悦和自豪之情。　　 《火星—地球的孪生兄弟》了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，领悟科学说明文严谨、科学的表达方式。　　 《神奇的克隆》正确地说出克隆技术“神奇”在哪里，激发学生热爱科学、畅想科学、探索科学的思想感情。　　 习作2在学习例文的同时，掌握修改的方法，正确运用修改符号修改例文或其它作文。　　 练习2引导学生积累语言，展开想象。　　 四、本单元学情分析 五、课时安排　　《梦圆飞天》??????????? 2课时　　《火星—地球的孪生兄弟》2课时　　《神奇的克隆》??????????? 2课时　　《习作》?????????????? 2课时　　《练习2》????????????? 2课时　　 6、梦圆飞天 一、教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。　　3、想象课文描写的情景，体会“神州”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感想。 二、教学重难点： 课文第二、三自然段是教学重点，应着重引导学生感受飞船发射成功是的激动人心的场面，体会杨利伟发回的讯息以及对儿子说话的内容。 课时安排： 3课时 第一课时 教学过程： 环节一、整体感知----初读感知，整体把握 一、导入新课 1、教师导入课题，简介“神舟”5号发射成功的有关情况。 2、播放神舟5号发射录像。 3、师生谈感受。 二、检查预习情况 1．交流预学案的情况 正音：载人飞船 zài 绷得紧紧的bēng 舷窗xían 心弦 xían 理解新词的意思: 澎湃 苍穹 寒风凛冽 亮如白昼 浩瀚 2．检查学生自学情况。 （1）按自然段读课文。其他同学认真听 （2）读自然段的过程中理解词语，并概括自然段的意思。 （3）正音：“澎、控”是后鼻音，“乳、执”是翘舌音。 5．布置学生默读课文，找出自己最喜欢的部分反复朗读。 三、 按事情发展的顺序给课文分段 这是一个事件，是按事情发展的顺序来写的。请同学们按小标题“送行——发射——问候——感受”给课文分段。 四、安排写字练习 指导写习字册，教师巡回指导 五、布置作业 1、熟读课文，准备在课堂上朗读 2、思考：课文按什么顺序记叙，可以分几个部分？ 第二课时 环节二、部分理解 ---- 精读感悟，重点突破 一、复习导入 1、听写词语。 2、指名朗读课文，指出优缺点，教师进行现场指导。 3、师生共同复习第一课时内容。 二、感悟送行的激动、兴奋　　1、朗读1自然段。强调这是一个不寻常的日子。　　2、请同学们读读课文2-5自然段,你从送行的场面中感受到什么?　　3、交流发言,指导学生感受人们为神舟5号送行场面的热烈。　　人多壮观:在送行的人中，有“与宇航员朝夕相处的教练、专家”，有“手举鲜花的少先队员”，他们“人人脸上写满了喜悦与自豪”。朗读时