陕西省渭南市澄城县高二历史 第2课王安石变法教学案.docVIP

课题 第四单元王安石变法 第2课 王安石变法的主要内容 班级 高二一班 授课（完成）时间 1 教师（学生） 教 学 目 标 知识与技能 （1）识记“一心三施” （2）王安石提出变法的社会背景和宋神宗能起用他的原因，理解各项措施的具体内容和作用，以及科举制的建立、发展、改革与积极作用； 过程与方法 （1）探究王安石的个人经历对他变法的影响，通过《清明上河图》进一步理解王安石变法的作用； （2）利用图表及图片资料比较隋唐科举制与北宋科举制的异同，以及商鞅变法和王安石变法的异同，培养学生归纳、概括的能力。 情感态度 与价值观 （1）学习王安石博学多才，关心社会，洞察民情，富有革新精神； （2）王安石十分重视对中下级官员的提拔和任用，给他们发挥才干的机会，对今天干部的任用有一定的借鉴作用； 重点 难点 重点：王安石变法在经济、政治、军事、教育等方面的具体措施。 难点：宋神宗起用王安石的原因及王安石变法每一项措施所解决的问题；如何调整封建国家、地主和农民关系。 教学方法 史论结合；自主探究? 学生 自学 反馈 教学过程 新知导学 备注 1:宋神宗为什么要起用王安石？起用标志是什么？王安石究竟有哪些变法设想能打动宋神宗？ 2、王安石变法主要在哪几个方面进行？其变法的核心内容是什么？ 注明知识要求：A“识记类” B“理解类” C“应用类” D“能力提升类” 合作探究 备注 【合作探究一】 材料一：王安石对宋神宗说：“今所以未举事者，凡以财不足故。故臣以理财为方今先急。未暇理财而先举事，则事难济。臣固尝论天下事如弃棋，以下子先后当否为胜。又论理对以农事为急，农以去其疾苦，抑兼并，便趣农为急。此臣所以汲汲于差投之法也。” ──《续资治通鉴长编》卷220 材料二：（宋神宗）与王安石论助投事，安石辩数甚力。上曰：“无轻民事，惟艰。”安石曰：“陛下固知有是说，然又须审民事不可缓。”上曰：“修水土诚不可缓。”安石曰：“去徭役害农，亦民事也。岂特修水土乃民事？……” ──《续资治通鉴长编》卷224 阅读以上材料，结合所学知识回答：王安石认为，理财的各项措施中，哪一项重要？为什么？ 思考：上述措施中哪些会引起激烈的争议呢？ 【合作探究二】 “民不加赋而国用足”是王安石的理财思想，试结合变法的内容分析这一思想 哪些措施有利于增加政府的收入？ 哪些措施有利于节约政府的开支？ 3.哪些措施有利于改善农业生产的基础设施，发展生产？ 【合作探究三】 阅读教材第53页【学思之窗】，上述情况说明了什么问题？为什么会出现这种情况？ 材料一:①其次则恩泽子弟，庠序不教之以道艺，官司不考问其才能，父兄不保任其行义，而朝廷则以官予之，而任之以事 ----王安石 ②材料二:教材第54页两幅图：宋代士人迷恋科举，有谚语道：“做官做不到宰相，考试考不中状元，白做了。” 图左：正在假寐的考生做了一个考取状元的白日梦.图右：考场有人看守，每位考生被单独隔开 探究与分析： ①中提到当时宋朝实行的选拔人才的制度是什么？ ① ②反映的共同问题是什么问题？王安石变法中对科举制度是如何进行改革的？为了培养人才还对教育制度进行了改革，其主要内容有哪些？这些措施对王安石变法有何影响？ 当堂检测 备注 １、王安石颁布的青苗法、募役法、方田均税法主要解决的问题是（　　） Ａ　增加政府的财政收入　　　Ｂ　限制大地主的利益 Ｃ　鼓励发展农业生产　　　　Ｄ　巩固加强中央集权 ２、王安石变法中，起到“农时不夺而民均”作用的是（　　） Ａ　保甲法　　 Ｂ　免役法　　Ｃ　均输法　　　Ｄ　农田水利法 ３、在王安石变法的措施中，引起隐瞒土地，逃避赋税之人最激烈反对的是 Ａ　均输法　　　Ｂ　市易法　　Ｃ　方田均税法　Ｄ　青苗法 4．王安石变法“以理财为方今之急”，他“理财”措施的主要目的是（ ） A 调整封建国家与官僚大地主之间的关系 B 调整地主阶级中士族与庶族的关系 C 调整官僚大地主与中小地主之间的关系 D 调整封建国家与自耕农之间的关系 5、（2001年全国、天津文综卷） 以“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的精神，对官僚和大地主特权加以限制的改革是 ( ) A汉武帝改革 B北魏孝文帝改革 C唐代杨炎“两税法”改革 D宋代王安石变法 6、（2004年江苏卷）王安石认为“公私常以困穷为患者，殆以理财未得其道”，下列变法措施中，与解决这一问题有关