XX学院二一四年教学工作会议上的报告.docVIP

全面深化教育教学改革 不断提高人才培养质量 ——在XX学院二〇一四年教学工作会议上的报告 （二○一四年三月二十一日） 老师们，同志们： 今天，我们在这里召开教学工作会议。会议的主题是：全面贯彻落实国家、湖北省《教育规划纲要》和“高教质量30条”①，认真总结过去五年来我校教学工作的经验，科学分析学校面临的新形势，部署今后五年的教学工作，全面深化教育教学改革，着力推动专业建设，不断提高人才培养质量。 一、过去五年教学工作的回顾 2008年教学工作会议召开以来，学校始终将人才培养作为根本任务，坚持教学工作的中心地位，牢固树立质量是生命线的意识，积极推进“一主两翼多层次开放办学”②，大力实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”，教学工作成效显著。 （一）办学理念不断明晰，办学特色逐步显现 1.办学定位准确，建设目标明确 围绕地方性、应用型、教学型的办学定位，学校明确提出了增强服务区域经济社会发展能力，优先发展工学，在理学、农学方面形成比较优势，促进文、经、教、管、法、艺、医等学科相互支持，协调发展，把学校建设成为有特色、高水平、有影响的新型工程大学。 2.办学特色初显，服务优势凸现 学校遵循专业建设和人才培养贴近地方、服务基层的理念，主动融入到地方经济社会发展进程中。材料化学、光信息科学与技术、农学、自动化等专业与企业开展深度合作，服务行业企业人才培养；充分利用学校小城镇规划和孝文化研究的成果，着力打造了“村镇规划与设计”和“孝文化研究与建设”两个服务地方的特色品牌；农业推广学科服务“三农”特色明显；各类职业培训和技能鉴定工作成效显著。学校利用师范教育的传统优势，从2010年起每年承担“国培计划”任务，为中小学培训了700余名优秀骨干教师，受到受训教师的好评，赢得了良好的社会声誉。 3.内涵建设不断加强，成熟本科院校建设成效明显 学校提出了成熟本科院校的六个能力：遵循规律能力、可持续发展能力、依法治理能力、改革创新能力、自信自立能力以及把握机遇能力。经过十多年的建设和积淀，学校办学条件不断改善、内涵建设不断加强、办学实力显著提升，学术管理和“教授治学”不断推进，可持续发展能力和特色办学明显增强。据武书连2013年中国大学学科等级排行榜，我校学科综合排名位居全国第455位、湖北省属高校第15位，教师学术水平排名位居湖北省属高校第11位，一定程度上说明了学校内涵建设水平的稳步攀升。 （二）教学管理机制逐步完善，教学服务能力进一步增强 1.推进校院两级管理和目标管理体制改革 2009年，学校推进“学校为办学主体，学院为办学实体”的校院两级管理体制改革。学校主体地位体现在明晰学校定位、谋划学校布局、探索办学模式、提高保障能力等，学院要着力在人才培养、学科建设、社会服务、师资队伍建设、内部治理、对外交流、发展能力等七个方面体现办学实体。自2012年，学校全面推进中层单位目标管理，强化目标责任和考核监督，促进了教学管理的科学化、精细化和规范化，激发了教学学院办学和教学改革的积极性，提高了教学管理水平和工作效率。 2.不断完善教学质量保障与监控体系 学校不断完善教学管理制度、教学质量保障与监控体系，教学管理与监控更加科学化、规范化和人本化。常规教学管理注重程序化、常态化，坚持期初、期中、期末三个关键时段的教学检查；坚定不移地落实“两张表、三种计划、六个环节”③，通过职能部门、教学指导委员会、教学督导委员会、学生教学联络员、教务管理系统等的指导与监测，保障了教学质量，构建了立体监控体系；坚持校院两级督导制度，积极发挥督导委员“督教、督学、督管”职能；坚持教学运行状态月通报制，严格执行教学责任事故、师德缺失“一票否决制”。 （三）教学基本条件明显改善，“质量工程”与“本科教学工程”建设成效显著 1.教学条件明显改善 教学基本建设不断加强，新建教学实验楼5栋，体育馆落成，新增教学用房近10万平方米，教学用房总面积达到 40.1 万平方米；新增68个多媒体教室，全校多媒体教室达到140 个；建成32个标准化考场，进一步推动了学校教学现代化和信息化建设。新建学生宿舍8栋，新增学生床位6000张，为学生提供了较好的学习环境；建有88个基础教学实验室，其中开放性实验室12个，教学科研仪器设备值过1.5亿元；图书馆藏书209万册（其中电子图书80万册），期刊2000余种，开通中国学术期刊全文数据库等六大电子图书资源。 2.“质量工程”及“本科教学工程”建设成效显著 五年间，共获批国家级、省级“质量工程”“本科教学工程”项目112项（含74项大学生创新创业训练计划），初步构建了国家、省、校三级“本科教学工程”体系。获批国家级特色专业、综合改革试点专业4个，大学生校外实践教育基地1个；有省级综合改革试点专业、本科品牌专业、战略性新兴（支柱）产业人才