2014-015第一学期小学学校教学工作计划.docVIP

2014---2015学年 第一学期教学工作计划 指导思想： 认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，构建适合学生发展的自主、合作、探究教学模式，完善教育评价制度，继续以“关注课堂”为工作主线，并注重整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。 重点工作及措施： （一）、加强理论学习，创造课改氛围 1、本学期组织教师继续研读《新课程标准》，认真学习省、市有关课程改革的实施方案，通过学习，统一思想，达成共识，增强课改实施能力。 2、营造良好的课改氛围 在校园文化建设上，给课改留有一定的空间，可以通过标语、板报等形式做好宣传，抓拍学校课程改革的瞬间画面，提出新的读书口号、健身口号，给每一个学习小组构建新的名称等，以此来渲染气氛，人人都融入到课程改革浪潮之中。 3、结合名师引领策略，我校今年将确定校级课改典型（语文2人、数学2人、英语1人），给他们定目标，压担子，促进其快速成长。组织他们撰写教学论文，使其形成具有特色的教学风格。并把此项工作纳入到教师的绩效考核之中。 （二）、深化课堂教学改革，构建高效课堂 1、学习、开展上级提出的高效课堂教学方式，以“四个一”为主要标志，即：一个明确的学习目标，一个科学的小组构建，一个设计合理的导学案，一个自主、合作、探究的教学模式。 2、在全校范围内开展小组构建工作，课堂上实施小组合作学习。 3、开展“先学后教，当堂训练”教学模式的应用，在教学实践中不断丰富完善。（出示学校目标、自学指导、学生自学、教师适时点拨） 4、做好课改形势下高效课堂的校本教研 （1）、结合本校实际，制定切实可行的校本教研计划，要坚持“四定原则”（即定时间、定地点、定内容、定人员），做好督促检查与指导，做到次次有记录、周周有汇总、月月有总结，并及时解决实施中出现的问题。 （2）、扎实有效开展“五课”活动（即集体备课、全校公开课、学年优秀课、骨干教师观摩课、青年教师汇报课）。 （3）、开展教师读书、反思和写作活动。 要求教师每天读一小时书，每月读一本书，每周交流、反思一次。 （4）、继续省科研课题的研究，并做好结题工作。 （5）、加强教师校本培训管理。 （6）、加强对骨干教师的分级培训。 （三）抓实校本教研工作。 主题教研：结合教研制定的研究主题为研究内容，以单元重点课为载体，通过说课、上课、听课、评课等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。? 反思内化：通过对主题教研、常规教研中的内容进行反思内化、结合本班的实际加强复备课，以此提升课堂教学效益。理论学习：围绕本组的教研主题开展相关的理论学习，用理论来指导和提升自己的课堂教学实践。理论学习做到组内学习与自学相结合。、抓实抓稳研工作。 以课堂教学为平台，开展扎实有效的课题研究工作。以教研组为单位每组每位教师上好课题课，建立组内教师互听课制度，及时总结经验，有效扎实的开展课题研究。、抓实教学常规工作。 1加强日常教育教学工作的巡查和规范管理，要经常深入年级和教研组了解一线情况，主动帮助解决问题，要加强对备课、上课、业务学习、课表执行、课堂常规等工作的指导、落实与检查工作，确保教育教学工作稳步开展，扎实开展。 2 （1做好每月底的各单项检测活动。（）做好教案检查。 （）做好期中检测、作业抽查等教学常规工作。 （）做好日常听评课工作，听常态课、推门课、重点课，进行约课、点课听课活动。 （ （ （ （）抓好队伍建设： 教师队伍建设： ?1、加强师德师风建设，着力提高教师队伍职业道德素养，以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为基本要求，严禁体罚和变相体罚学生，强化师德师风考评工作。 2、抓好教师专业化成长工作，以学习《新课标》为契机，提升教师的业务理论素。 3、以教学研讨课为载体，提升教师的教学技能。 骨干教师队伍建设 1、加强骨干教师队伍建设，建立骨干教师队伍建设方案、评选校级骨干教师。 2、大力发挥骨干教师的带头作用，以强带弱，促进学校师资队伍建设。 青年教师队伍建设 1、抓好导师带教工作，促进青年教师的快速成长。 2、发挥青年教师的先锋作用，凡事鼓励青年教师走在前，开展青年教师学习的热潮，让青年教师的课堂教学再上一个新台阶。