05第五部分 科学领域的理解与实践.pptVIP

第五部分 科学领域的理解与实践 活动5.1 1.理解《指南》中“科学探究”目标的结构和内涵。（25分钟） （1）阅读《指南》文本科学领域“引言”和“科学探究”部分（第28-32页），思考两个问题： “科学探究”领域有哪些核心理念？ “科学探究”领域的三个目标之间有什么关系？ ◆个人学习、思考与明晰，并写在记录表中。（5-6分钟） 科学 （2）小组交流、讨论。 小组讨论，充分交流各自的想法。 汇总小组的观点，形成小组记录。 （3）集体交流和展示 “科学探究”子领域的核心理念与目标间的关系 小结 幼儿科学学习的特点：探究、解决问题、尝试发现 幼儿科学学习的价值追求：激发探究兴趣、体验探究过程、发展探究能力。——形成受益终身的学习态度和能力 学与教的方式：直接感知、亲身体验、实际操作做中学、生活中学、游戏中学 科学探究和幼儿的探究 探究是科学研究的基本方法。 探究既是儿童科学学习的目的，也是儿童科学学习的方法。 幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。 阅读卡片5.1.2科学家的探究和幼儿的科学探究“科学探究”的目标包括三个维度：情感态度、方法能力和知识经验。 目标1 亲近自然，喜欢探究 这一核心目标体现了对幼儿好奇心和探究兴趣的高度重视，可以用“好奇、好问、好探究”三个关键词来概括。 好奇心和兴趣是科学探究中的首要目标。科学学习不能以牺牲兴趣