zmj-7729-94631.ppt

* * * * * * * * 重视数形结合的研究方法 “一次函数”讨论的对象是函数，函数的表示法之一是图象法，即通过坐标系中的曲线上点的坐标反映变量之间的对应关系. 这种表示方法，将数量关系直观化、形象化，提供了数形结合地研究问题的重要方法，这在数学发展中具有重要地位. 在函数解析式与函数图象的结合方面有细致的安排设计，注意两者的互补作用，体现两者的联系，突出两者间的转化对分析解决问题的特殊作用. 学习了本章之后学生不仅要知道相关函数的图象，更要体验函数图象的作用和数形结合的方法. 从直观到抽象，“由形想数” 数形结合地思考问题 5．注重体现科学进步，关注数学文化 体现数学的科学性和应用性，又体现数学科学中蕴涵的文化 例如，对于勾股定理，我国古代有许多重要成就，不仅发现了勾股定理，而且使用了许多巧妙的方法进行了证明，这些都是我国人民对人类的重要贡献。在“勾股定理”一章，教科书结合具体内容，介绍了我国古算书《周髀算经》关于“勾三、股四、弦五”的记载，介绍了赵爽弦图，以及赵爽利用弦图证明勾股定理的思路。“ 四、对教学的几个建议 1．把握好教学要求 二次根式的内容和要求了解二次根式、最简二次根式的概念，了解二次根式（根号下仅限于数）加、减、乘、除运算法则，会用它们进行有关的简单四则运算”，这是最低要求。为了使学生更全面地了解二次根式的运算，提高学生的运算能力，也为今后高中阶段的数学