《远离诱惑—对诱惑说“不”》教学设计.docVIP

“教学中的互联网搜索”《远离诱惑》 ——对诱惑说“不”教学设计 昌乐县朱刘街道小学：臧秀玲 教学背景 1．面向学生：小学 2．学科：品社 山东人民出版社 四年级 下学期 3．课时：1课时 教学课题 《远离诱惑》——对诱惑说“不” 教材分析 远离“诱惑”是本单元的第二个学习主题，包括两个主题活动“健康的杀手”和“对“诱惑”说不”。本活动主题的设计，从认识、把握到指导行为，都遵循了学生的认知与发展规律，有利于学生自觉意识的形成。特别是“健康的杀手”一部分内容，教材安排了大量的素材，让学生充分认识身边存在的不健康的事物的威胁。而“对诱惑说‘不’”一部分，则是给学生留出了充分的发挥和想象的空间。 生活是美好的，也是丰富多彩的，其中有真、善、美，当然也有丑恶的一面，特别是不健康的事物对儿童的负面影响是很大的，让学生正确分辨、认识并抵制这些诱惑具有积极的意义 学情分析 我校学生多来自比较富裕的农村或附近一些厂矿职工子女，他们的学习能力和知识水平虽说比较低，但通过这学期开学后的学习以来，他们学习思想品德的兴趣逐渐浓厚，学习思想品德的良好习惯已基本养成，并且有了一定的自主学习的能力和合作探究的意识。 身边的诱惑是学生比较熟悉和探讨的话题，也是学生无法明确分辨是非对错的困惑。据调查，他们在生活中已开始不同程度受到了这方面的诱惑，但很多学生却无法正确处理，因此对课文内容有一定的熟悉度和好奇心，这为他们深入学习本课提供了有利条件。 教材分析 1、学生要认识社会生活的复杂性，知道来自社会的各种不良因素的诱惑，了解不良诱惑对未成年人的危害，认识抵制不良诱惑对青少年的重要性。 2、学生要学会对各种不良诱惑说“不”，学会对自己的行为负责，并在实际体验中提高分辨是非善恶的能力，从而做出正确的判断。 3．了解《中华人民共和国未成年人保护法》中的相关条款。 百度搜索《中华人民共和国未成年人保护法》图片及内容 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E3%80%8A%E4%B8%AD%E5%8D%8E%E4%BA%BA%E6%B0%91%E5%85%B1%E5%92%8C%E5%9B%BD%E6%9C%AA%E6%88%90%E5%B9%B4%E4%BA%BA%E4%BF%9D%E6%8A%A4%E6%B3%95%E3%80%8Bie=utf-8in=3333cl=2lm=-1st=pn=6rn=1di=223336853500ln=1990fr=fm=fmq=1363319950302_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn5-1dbjURLhttp%3A%2F%2F%2F15%2F74%2F01300000426200126838749323102_s.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bi715g2_z%26e3Bv54AzdH3FothtAzdH3F%25En%25ba%25bA%25E9%25Bb%25AD%25Ec%25bD%25bE%25E9%25BA%25BA%25Em%25Ba%25l8%25Ec%25bc%25B8%25Ec%25ld%25bC%25Ec%25lB%25BD%25Em%25lC%25AA%25Em%25bb%25la%25Ec%25Bl%25B9%25E9%25BA%25BA%25E9%25BF%25lD%25Em%25bA%25A9%25Em%25Bn%25lc%25En%25ba%25bBW136H199T11836S4TPjpg 教学重难点： 重点：通过学习，能让学生自觉抵制不良诱惑。 难点：了解《中华人民共和国未成年人保护法》中的相关条款。 教学方法： 小组讨论法 合作探究法 教学措施： 1、通过利用“网络视频”等先进的多媒体资源教学，直观、生动的展示材料，引导学生做出正确的判断，提高学生的合作探究能力和实践能力。 2、通过一系列活动，认识各种不良诱惑的危害，从而在日常生活中自觉地抵制各种不良诱惑，追求健康、充实的生活。 教学准备： 教师：制作多媒体课件——通过百度在百度文库、百度图片、百度视频、百度MP3等中搜索《对诱惑说“不”》的相关教学材料，其中包括教案、课件、课堂练习、文献资料、图片、音频等，根据教学需要，制作课件。 学生：回忆及搜集社会上不良诱惑的现象及图片 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E7%94%9F%E9%9D%A2%E5%AF%B9%E7%A4%BE%E4%BC%9A%E