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创新落实教学常规 全面提高教学质量 平度市南京路小学 崔连军 教学质量，是一所学校生命力的最直接体现。从创新落实教学常规入手，能有力促进学校教学质量的全面提高。 一、创新备课模式，注重备课时效，服务高效课堂 为充分发挥备课在课堂教学中的重要作用，避免备课形式化，经过研究实践，探索创新，学校逐步形成了一套独具特色、务实高效的备课模式——“三层次递进式备课”，即“一次备课”——齐心协力，资源共享；“二次备课”——彰显个性，拓展延伸；课后反思——反馈思考，总结提升。 “一次备课”是集大家的智慧和力量，共同完成的备课合集。每学期开学伊始，以各年级组、教研组为单位，由组长牵头协调，将同级同学科的备课任务进行分工。各组发挥团队合作的优良传统，每人根据分工设计完成精品备课，通过网络传送供全组使用，将传统的“人人象征性下载网上备课”为“人人精心设计共享备课”。这一变化，切实减轻了教师备课的工作量，避免了教师下载“无实用备课”和重复作业，将节省的大量时间用到专心钻研教材、潜心研究教法、用心备好教案上，有效增强了备课的针对性和实效性。 “二次备课”是对“共享备课”的完善，是彰显个性特长的过程。每位教师的专业素养、授课水平，每个班级的学生层次、发展状况，每名学生的认知条件、学习能力都参差不齐。因此，学校规定，一次备课形成的教学思路、教学设计，不能拿来直接使用。教师要在“共享备课”的基础