初中思想品德课教育教学情功况调查报告.docVIP

初中思想品德课教育教学情况调研报告 2012年10月20日至26日，我们对我校思想品德课的教育教学状况进行了调研。调研的主要内容是听课、学生问卷、学生访谈和教师座谈。调研前调研组设计了学生问卷及访谈提纲。 本次调研共听课8节，进行学生问卷597人次，访谈学生90人次，座谈教师10人次，搜集到学案、试卷、经验介绍等12份。 一、主要优点 （一）大多数教师都能较准确地定位本课程的学科价值 初中思想品德课程目标是“帮助学生过积极健康的生活、做合格公民”。以初中学生逐步扩展的生活为课程实施基础，坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一的基本原则。对于这些课程的基本性质和基本理念，大多数老师能够知晓，并且承认本课程的育人价值是第一位的，其践行功能远远大于简单的掌握知识。 （二）绝大多数教师认为所用教材符合学生的成长规律，对学生发展具有促进作用 现在使用的山东人民版教材是以生活主题为单元设计的，它以主题模块的方式呈现课标内容，搭建起以生活逻辑为主，生活逻辑与理论逻辑有机结合的内容体系结构，注重学生的生活经验，关注学生的生活体验，注重创新精神和思维方式、思维能力的培养，注重学生的道德践行，促进学习方式和教学方式的转变，注重学生的成长记录，启发、鼓励学生成长，引导学生及时做好成长记录，鼓励学生追求更高的思想道德目标。 （三）有的教师能够做到“用教材教”，而不是单纯地“教教材” 作为品德