25伯牙绝弦分析.docVIP

25伯牙绝弦教学目标： 1.朗读课文。背诵课文. 2.能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。 3.积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。 教学重点： 理解词句的意思，读出自己的感悟，感受朋友之间相互理解、相互欣赏的真挚友情，体会文言文所表达出音乐艺术的无穷魅力。 教学难点： 体会伯牙为纪念知音子期而破琴绝弦的情感。 课时安排：1课时 教学过程预设： 一、解题 1、今天我们来学习一个发生在两千年前春秋时期的故事，题目叫——生齐读课题 2、“绝”是什么意思？（断绝）你是怎么知道的呢？（看注释） 师：是呀，借助注释，这是我们学习古文的一个重要方法。(板书:借助注释) “绝弦”是什么意思呢？（生：断绝琴弦） 师：表面上是说“断绝琴弦”，实际上也就是指------不再弹琴了的意思。现代汉语中有很多这样的词语，譬如：两个人从此不再交往了，叫做——绝交，某种生物因不能适应新环境等不再有了——叫绝种，所以，不再弹琴了，叫——(生：绝弦)。 3、理解了意思，我们再读题。(生读题) 二、读文 1、那么伯牙为什么要绝弦呢？让我们走进课文找找答案。打开书137页，认认真真地将课文读2遍，注意：读准字音，读通句子,借助注释理解意思。 2、好读吗？你们觉得哪些句子比较难读或者要提醒大家注意？子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。有些语言，我们是因为不理解才觉得它难读