09 王几何.doc

09 王几何 [教学目标] 1、知识与技能： （1）掌握本文的生字，能够正确读写并解释文中出现的字词； （2）学习选择典型事件表现人物特点。把握各种描写对表现人物性格的作用。 2、过程和方法： （1）充分利用教材，启发学生多思，使学生掌握描写人物的方法。 （2）本文可以作为学生习作的范例，培养学生的表达能力。 3、情感态度与价值观： 体会作者在文中蕴含的敬佩、尊重老师的感情，培养热爱老师，尊敬老师的良好品德。 [教学重点] 1、学习选择典型事件表现人物特点。 2、把握各种描写对表现人物性格的作用。 [教学难点] 学习选择典型事件表现人物特点。 [教学方法] 讲授法、讨论法 [课时安排] 1课时 [课前准备] 学生：查字典解决生字词；熟读课文； 教师：多媒体辅助教学。[教学过程] （一）导入 一．猜谜导入（打一职业）： 今日栽桃明种李， 照亮学子燃自己， 头戴眼镜手握笔， 清早就来晚才离。 这个小谜语难不倒聪明的同学们，但是这首简单的小诗却概括了所有老师的共同特点，当然人各有不同，每个老师都有他与众不同的地方。我们在前面的学习中，接触到了两位老师：蔡芸芝先生和莎莉文老师。她们一个温柔美丽，深受学生爱戴；一个用自己的爱心、耐心与智慧为盲聋哑的孩子开启知识的大门。她们都让人喜爱、难忘。但有时在我们的求学生涯中也会遇到一些另类的老师，他们以自己独特的教学方式赢得学生的青睐，今天