09.06.04高一语文《苏武传》(下).ppt

◆稍迁至栘中厩监： ◆时汉连伐胡： ◆汉亦留之以相当： ◆汉天子我丈人行也： ◆乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者： ◆数通使相窥观： ◆因厚赂单于： ◆武帝嘉其义： 重点词句复习： ◆答其善意： ◆武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余 人俱： ◆置币遗单于： ◆单于益骄： ◆会缑王与长水虞常等谋反匈奴中： ◆后随浞野侯没胡中： ◆阴相与谋劫单于母阏氏归汉： 重点词句复习： ◆素与副张胜相知： ◆幸蒙其赏赐： ◆以货物与常： ◆此必及我： ◆以状语武： ◆恐前语发： ◆单于使卫律治其事： ◆虞常等七十余人欲发： 重点词句复习： ◆虞常果引张胜： ◆重负国： ◆见犯乃死： ◆何以复加： 重点词句复习： 齐读三、四段：如何理解苏武的自杀行为？如何理解苏武的自杀行为？“事如此，此必及我，见 犯乃死，重负国！”欲自杀， 胜惠共止之。“屈节辱命，虽生何面目 以归汉？”引佩刀自刺。如何理解苏武的自杀行为？“事如此，此必及我，见 犯乃死，重负国！”欲自杀， 胜惠共止之。“屈节辱命，虽生何面目 以归汉？”引佩刀自刺。卫律和李陵劝降的方式和说辞有何 不同？为什么？卫律和李陵劝降的方式和说辞有何 不同？为什么？ 卫律：软硬兼施、威逼利诱，语言粗俗而直露。卫律和李陵劝降的方式和说辞有何 不同？为什么？ 卫律：软硬兼施、威逼利诱，语言粗俗而直露。 李陵：动之以情，晓之以理，设身处地，语言 娓