11 我为少男少女们歌唱.doc

我为少男少女们歌唱 【教学目标】 1、知识目标 ⑴朗读全诗，理解诗人对新生活的歌赞与热爱。 ⑵品味朴素、清新、优美、明快的语言，领会诗人丰富的想象与联想。 2、能力目标 ⑴通过反复朗读、背诵、比较阅读培养学生阅读诗歌的能力。 ⑵探讨诗歌所表达的情感，在诵读中品味诗歌丰富的想象、精妙的修辞、朴实的语言。 ⑶提高学生的自主学习能力和欣赏诗歌的能力。 3、情感教育与价值观 体会诗人炽烈的感情，培养学生奔放快乐积极向上的生活态度。引导学生品味生活，热爱生活。 【教学设想】 1、适当联系时代背景，使学生明白诗人为什么要歌唱，以便进一步理解这首诗的思想感情。 2、 重点 ⑴反复朗读并背诵，理解诗意及抒发的感情。 ⑵品味朴素、清新、优美、明快的语言。 3、难点 ⑴领会诗人情感，理解诗人对新生活的歌赞与热爱。 ⑵理解“像草一样颤抖过的／快乐或者好的思想”和诗人把声音比喻成“微风”“阳光”的意义和表达效果。 4、本诗的主要教学方式是整体感悟诗人所表达的感情，进而寻找哪些诗句表达了这种情感，是怎样表达的。这具体在诗的二、三节上。丰富的想象力，能增加诗歌的生动形象性，让诗人的感情流露的更真切，因而应重点研读这两节。 【课时安排】2课时 【教学过程】 第1课时 一、新课导入 1、设置情境：我们经常用什么词语来形容青少年或青少年时期呢？ 学生：根据老师的问题思