《生态式艺术教育无稿剪纸活动促进幼儿个性发展的实验与研究毕业论文》.docVIP

首都师范大学初等教育学院 2015届专科生毕业论文论文题目：生态式艺术教育——无稿剪纸活动促进幼儿个性发展的实验与研究内容摘要：幼儿通过艺术的感知与体验；艺术的探索表现与创造；艺术的评价与反思等多种艺术形式和艺术内容之间的生态组合，体验艺术创造的自主快乐。教师通过这样的艺术活动过程和对幼儿作品的深入观察、分析了解幼儿的个性，走进幼儿心灵，达到有效地促进幼儿个性良好发展的目的。教师在本课题与幼儿园课程、各领域间整合的基础上，尊重儿童的自主探索、学习过程和主体地位，切合时机的教育介入、引导教授、效果分析及材料的收集，形成教师与幼儿、幼儿与幼儿之间、幼儿与艺术家、专家之间、幼儿园与社会之间等多方面和多层次的互生和互补关系，在有效的师幼互动中切实提高幼儿及教师的艺术素质，建构促进幼儿和谐并富有个性发展的整体教育观。 关键词：生态艺术 幼儿 个性目录 绪论——————————————————————————————————1 一、立足《纲要》、3-6岁儿童发展指南》及生态式艺术教育先进理念，进行课题的研究筹备工作。————————————————————————————————1 二、培养幼儿个性发展的基本条件—————————————————————1 三、研究方法——————————————————————————————2 四、研究的原则————————————————————