九年级历史新中国成立后20年社会主义建设道路的探索.docVIP

新中国成立后20年社会主义建设道路的探索 导学案 课题： 新中国成立后20年社会主义建设道路的探索 导学案 课型：单元整合课 教材分析：建设之路的探索是三大改造完成，中国进入社会主义初级阶段后对如何建设社会主义进行的尝试。新中国成立后的20年社会主义道路的探索是党史的一部分，建设道路探索的重大事件及其教训、启示为今天国家的经济政策的出台提供了有意的借鉴，这也做到了历史学科“以史为鉴，面向未来”的要求，也是逐年中考考查的方向。 本单元需要在知道社会主义政治、经济等社会主义制度确立的前提下，来探究社会主义建设道路的探索。20世纪50-70年代从中共八大探索道路的良好开端，到“大跃进”、“人民公社化运动”，探索中的失误，再到调整国民经济的方针出台，而后十年文革的破坏，有成功、有失误，也有调整，充分体现出了这一时期社会主义建设道路探索的曲折性。 学 习 目 标 【知识与技能】 1. 了解第一个五年计划的基本任务。 2. 知道1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》。 3. 知道三大改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。 4. 了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。 5. 讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。 6. 简述“文化大革命”中民主法治和国民经济遭受严重破坏的主要史实，认识“文化大革命”给国家和人民带来严重灾难。 【过程与方法】 通过设问、讨论，发挥老师学生课堂的双主体作用，引导学生思考，拓展学生思维。培养学生分析、概括问题的能力。 【情感态度与价值观】 从当时全党全国人民艰苦奋斗的创业精神和全心全意为人民服务的精神中升华自己的思想境界。 学习 重点 概述20世纪50年代至70年代我国探索社会化主义建设道路的实践 学习 难点 概述20世纪50年代至70年代我国探索社会化主义建设道路的实践，总结其经验教训。 导 学 构 想 环 节 研 学 旧 知 （活学巧用） 学 法 指 导 展 示 策 略 导入2分钟 明确目标 构建知识体系4分钟 巩固提高10分钟 合作探究10分钟 中考猜想 10分钟 课堂回顾2分钟 课堂检测7分钟 （一）设置情境，导入复习课题 多媒体朗读毛泽东于1956年写的词《水调歌头.游泳》 1、课前复习八年级下册 第8课 迈向社会主义 第10课 建设之路的探索 第11课 艰难时代的创业英雄 第12课 “文化大革命”的十年 2、展示本课题下的课程标准和学习目标 课程标准 ● 了解“一五计划”和“三大改造”，知道中国1956年进入社会主义初级阶段。 ● 了解人民代表大会和政治协商会议制度，知道中国特色社会主义的民主政治。 ● 知道“大跃进”和人民公社化运动的失误，了解这一时期以王进喜、雷锋、邓稼先、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的精神。 ● 了解“文化大革命”的严重危害及主要教训。 （三）初显身手 1.社会主义制度在我国建立的标志是（ ） A.新中国的成立 B.1954年宪法的颁布 C.一五计划的完成 D.三大改造的基本完成 2.某地一大宅院门的灰墙上一副墨字对联依稀可辨：“放开肚皮吃饱饭，鼓足干劲搞生产”，横批是“多块好省”。这副对联最早应该书写于（ ） A.20世纪50年代末 B.20世纪60年代末 C.20世纪70年代初 D.20世纪70年代末 3.从“大跃进”运动、人民公社化运动中，应吸取的教训是（ ） ①经济建设要遵循客观规律，不能急于求成 ②经济建设要立足本国国情 ③坚持实事求是，一切从实际出发 ④ 生产关系一定要适应生产力的发展 A. ①②③④ B. ①②③?C. ②③④ D、 ①③④ 4.邓小平曾说过：1957年以后，我们开始犯“左”的错误。以下历史事件中不属于“左”的错误的是（ ） A党的“八大” B“大跃进”运动 C人名公社化运动 D“文化大革命” 5．我国社会主义三大改造的实质是（ ） A．引导农民走社会主义道路 B．把私人生产纳入社会主义计划经济轨道 C．探索社会主义建设道路 D．变革生产关系的社会主义革命 6．右图所示的江苏省江宁县公私合营股票，其印发的主要目的是A．建立