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《工程造价控制》课程标准企业调研信息反馈表 企业名称、级别：调研者职务：日期： 年 月 日 序号 内容 评价 好 较好 一般 较差 差 1 《造价控制课程》教学内容结构设置的整体性；2 课程教学进程的安排符合工程造价程序；3 各教学模块的课时分配情况，以及理论课时和实训课时的均衡性；4 课程核心内容设置（各阶段控制重点）；5 目前选择的教材是否满足继续学习的要求；6 教学方法及手段是否适用于工程造价管理人员的培养；7 课程的教学内容是否有助于企业（造价咨询）日常工作内容；8 课程的考核模式反映学生对专业知识的掌握程度和运用能力；9 本课程标准是否满足企业要求的职业道德、职业素养、团队协作；10 本课程实训学时的安排是否满足企业人才要求整体综合评价待改进之处及建议企业评价备 注注：在各相关内容评价中打“√”，综合评价按好、较好、一般、较差和差来评价。 《工程造价控制》课程标准行业调研信息反馈表 行业机构：日期： 年 月 日 机构类型 机构级别 被调研者职务 联系地址 联系电话 序号 内容 评价 好 较好 一般 较差 差 1 《造价控制课程》标准是否符合行业对从业人员的知识要求；2 “工学结合”、“必须够用”、“学习能力强化”等教学手段或理念在教学中应用突出；3 各教学模块的课时分配情况，以及理论课时和实训课时的均衡性；4 课程的日常管理工作进行情况；5 课程教材选用是否与行业要求相一致；6 课程标准制定内容能够培养学生的技术能力、社会能力、方法能力；7 在课程标准的执行中能培养学生的职业态度、职业素养、综合能力；8 课程教师队伍的建设，教师专业化的程度和个人在行业方面能力和作用；9 课程中所涉及的专业知识是否与当前行业标准相适应（造价构成及核算方式）；10 课程标准的实施使学生初步达到职业资格的要求（是否与造价工程师考试相衔接）。整体综合评价待改进之处及建议行业评价备 注注：在各相关内容评价中打“√”，综合评价按好、较好、一般、较差和差来评价。 《工程造价控制》课程标准学生调研信息反馈表 学校名称：日期： 年 月 日 学校类型 所学专业 所在年级 课程总学时 开设的主要课程 开设的先导课程 序号 内容 评 价 说明理由 是 否 1 《造价控制课程》学时能否满足学习要求；2 你觉得课程方案的安排让你产生足够的兴趣吗？3 实训环节是否可以满足动手要求？4 教学内容能否满足今后的执业资格考试（造价师、咨询师）；5 现有教学方式使你轻松接受知识；6 你觉得现使用教材对你的帮助很大？7 你希望教师课堂中穿插大量的教材中没有的专业知识（如执业标准）吗？8 考核采用“平时考核+期末测试”方式，能否反映你真实的水平？9 在教学过程中，你与教师的配合、互动，主观能动性强等是学好课程的基础。本课程标准实施的满意度本课程标准的实施能使自己具备哪些能力？对本课程教学的想法（那些学科前沿应加入课程、教授方式的转变、实训环节的设计等）注：在评价中的选择项中打“√”，满意度可按满意、较满意、不满意三个内容填写。