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关于如何备课、说课、评课 如何备课 教学要从以下几个方面进行设计: 教学目标 1.知识与能力目标 2.过程和方法目标 3.情感态度价值观目标 教学重点难点 1.重点 2.难点 教法与学法 1.教法 2.学法 课时安排：2课时 教学过程 1.引入 2.教学环节 3.总结 板书设计 练习设计 （有的还有设计意图） 如何说课 说课要涵盖教学设计的每一个环节,主要包括以下内容: 一、说教学内容 教材是课程的载体，能否准确而深刻地理解教材，高屋建瓴地驾驭教材，合乎实际地处理教材，科学合理地组织教材，是说好课的前提。 1.说教材内容 说清楚本节教材在本单元甚至本册教材中的地位和作用，即弄清教材的编排意图或知识结构体系。 2.说教学目标 说明如何依据教材内容，课标要求和学生实际来确定本节课的教学目标。包括大纲或课标的总体目标，年级教学的分目标，单元及本课教学的小目标。重点说本课的三维目标是什么，确定的依据，实施途径。 3.说教材处理 说明如何精选教材内容，并合理地扩展或加深教材内容，通过一定的加工将其转化为教学内容，即搞清各个知识点及其相互之间的联系。 ①处理的原则 如某教师说的初中历史《中英鸦片战争》一节课的教材处理： 教材是教学的依据，但它不是教学的产物，作为教师应该对教材进行科学的处理。我在处理这节教材时本着两个指导思想,第一是注意线索清晰，使教材知识系统化；第二符合普遍认识规律，