五年级数学下册《正比例的意义》课件(青岛版五年制).pptVIP

教学目标 1．知道什么是成正比例的量，理解正比例关系。 2．能运用有关知识初步判断两个量是否成正比例。 3．渗透函数的初步思想，建立事物是相互联系的这一辨证观点。 * * 已知路程和时间，怎样求速度？ 速度 = 路程÷时间 已知总价和数量，怎样求单价？ 单价 = 总价÷数量 已知工作总量和工作时间，怎样求工作效率？ 工作效率 = 工作总量÷工作时间 300 250 200 150 100 50 体 积 （立方厘米） 12 10 8 6 4 2 高 度（厘米） （1）圆柱的高变化，体积怎样变化？ （2）写出相对应的体积与高的比，比值表示 什么意义？你有什么发现？ 表一：圆柱的体积与高 讨论： …… 84 70 56 42 28 14 工作总量 （吨） …… 6 5 4 3 2 1 工作时间（时） （1）工作时间变化，工作总量怎样变化？ （2）写出相对应的工作总量与工作时间的比，比值表示什么意义？你有什么发现？ 表二：工作总量与工作时间 讨论： 比较：这两个表格内的两种量的变化有什么相同的规律？ 一种量变化，另一种量也随着变化，两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就是成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。 300 250 200 150 100 50 体 积 （立方厘米） 12 10 8 6 4 2 高 度（厘米） …… 84 70 56