《建筑绘画》课标.doc

《建筑绘画》课程标准 课程编号： 适用专业：城镇规划专业（560201） 城镇规划专业（建筑设计方向） 城镇规划专业（建筑动画方向） 课程类型：□A类（纯理论课）；B类（理论+实践）；□C类（纯实践课） 课程性质：必修课；□专业选修课；□公共选修课 教学时数：56学时 总学分数：4学分 一、课程定位和课程设计 （一）课程性质与作用 1.课程的性质 《建筑绘画》课程是城镇规划（含方向）专业的专业课程领域中的基础课程，是造型艺术课，也是培养学生综合绘图技能的重要课程。 2.课程的作用 本课程主要对建筑钢笔淡彩表现技能的培养。（1）通过速写、淡彩等快速表现基础理论和基本技能的学习，培养学生对对像分析和理解的能力，从而掌握从整体出发的立体造型能力。（2）把逻辑思考和技能训练结合起来，认识建筑快速表现造型诸因素之间的互为联系，掌握表现形像、形体、结构、构图、空间、体积、明暗、色彩、质感、节奏、调子等的基本技能。帮助学生建立对物象的形象观察能力、表现能力和审美能力，是进行建筑造型和设计的基础，为后续的建筑设计、景观设计等课程奠定扎实的表达与创造基础知识技能。 （二）课程设计思路 课程设计本着懂理论，重应用的总体思路。通过对企业、行业前期调研，专家后期讨论，以适应不断发展的建筑设计岗位需要为导向，突出体现职业教育的技能型、应用性特色，着重培养学生的实践应用技能。 根据城镇规划（含方向）专业对建筑快速表现的需求特点，以能力本位的培养目标、过程导向的课程开发和行动导向的教学过程为指导思想，围绕技术应用能力培养这一高职教育的核心目标，结合课程本身的特点，采用按循序渐进的工作过程为主线设计的项目课程来构筑课程教学体系与教学内容。以建筑配景、建筑主体、建筑景观等为载体，加强学生基本技能的培养。 （三）与其他课程的关系（前导课程、后续课程） 前导课程：《美术》包括基础素描与色彩；后续课程：《公共建筑设计》、《居住建筑设计》、《景观设计》等。该课程在专业的课程链中起着承前启后的作用。 二、课程目标 通过建筑配景、建筑单体和建筑方案的快速表现训练及相关知识的学习，提高学生对建筑造型的敏锐观察力和对建筑造型的提炼、概括、表现能力，培养学生的造型审美能力和创造能力。具体包括： 1．知识目标： （1）掌握建筑速写中基本的透视原理； （2）掌握建筑速写中基本的构图规律； （3）掌握建筑速写中基本的绘图步骤。 2．技能目标： （1）能用简练的线条或明暗来描绘建筑景观； （2）能对建筑进行熟练和准确的造型； （3）能快速表现建筑景观效果图。 3．素质目标 （1）具有写生的习惯； （2）具有较高的自我鉴赏能力； （3）具备较强的自主学习能力。 课程标准中的目标主要是按结果性目标和体验性目标来描述的。结果性目标主要用于对知识与技能目标领域的刻画，而体验性目标则主要用于反映“过程与方法”、“情感态度与价值观” “职业道德与素质”等目标领域的要求。本标准对不同目标采用明确且不同的行为动词描述，从而更好地体现了本标准在执行中的参考价值和实现教学目标的要求。 三、课程内容与教学要求 （一）学习领域的描述学习领域的描述见表一 （二）课程教学内容 根据本课程的工作任务与职业能力分析，为使学生掌握《建筑绘画》课程目标，本课程设计了两个工学单元模块，课程教学内容安排详见表一。 课程体系结构安排如下：课程：建筑绘画（56课时）模块一：速写（28课时）模块二：淡彩（28课时） 表一 课程教学内容 序号 标题（项目、模块、情境、任务） 主要教学内容与教学要求 教学活动教学方法建议 参考课时 1 模块一：速写 任务内容： 1.速写基础知识与训练 2.建筑配景的练习 3.建筑局部的练习 4．建筑主体的练习 5．建筑景观的练习 任务要求：认识建筑速写的概况；了解速写的表现技法和美的法则；掌握建筑速写的过程和步骤以及技法要领；会欣赏优秀的建筑速写作品。掌握建筑形体透视的表现规律和表现形式，了解各种配景的作用，掌握配景的表现技巧。运用灵活的表现手法准确记录写生对象，达到收集素材和记录形象资料的目的 理论讲授结合课堂实训以及课外练习 理论讲授：媒体课件教学。授课过程中结合范例充分利用图片、视频，进行讲解，以激发学生的学习兴趣。 作品临摹：针对每个任务内容采用临摹的方式来提高学生收集资料、综合分析及认识建筑各部分的能力。 照片写生：由教师布置写生内容，提出重点，指导学生独立完成写生任务。 自主学习：由教师布置课后作业的形式来督促学生来自主学习。教师要有计划对课外作业进行检查和点评。对课外作业的内容尽量给予学生自由创作的空间，教师不应对其限制过死。 28 2 模块二：淡彩 任务内容： 1.彩铅表现技法练习 2.马克笔表现技法练习 3.建筑方案的综合淡彩表现 任务要求：认识淡彩表现的概