4-1古音概况解剖.pptVIP

第四章 音 韵 第一节 古音概貌 第二节 格律概略 第一节 古 音 概 况 【学习目的与要求】理解并掌握声 纽、韵及相关概念，了解古代语音基本面貌；树立古今语音差异的观念，运用音韵知识解决常见的音韵问题。 【教学方法与手段】讲授、讨论。 【授课时数安排】10课时。 【课程与教学内容】 要点：声纽、韵、反切、韵书，语音史各阶段语音概貌及相关概念。 重点：声 纽、韵及相关概念。 难点：韵的概念、古今语音差异的观念。 一、古今语音差异的体现 施地他；移侈爹；特等；客洛 (形声字声符) 河以逶蛇故能远(淮南子泰族训)/载云旗之委蛇(离骚) 逶迤；匍匐/扶服；彷徨/方皇 (联绵词用字) 包牺/伏羲；郦食其；身毒；单于 (专名用字：人名、地名、族名、官名等) 公惧，队于车。(左庄8)/归孔子豚。论语阳货) (同音借用：假借/通假) (诗歌押韵)山行/登幽州台歌/春望/硕鼠 (方音) 二、古人对汉语音韵结构的认识 1、反切与音节二分法 汉语的音韵研究始于东汉末期受佛经梵译汉启发而创制的反切。 反切是用两个字的读音拼合成另一个字读音的方法。其中反切上字表示声母，反切下字表示韵母与声调。 海，呼改切 东，德红切 反切有意识地运用汉语早已有之的双声、叠韵手段，将音节切分为声韵两部分，促成了韵书的产生。 2、四声与音节三分法 六朝时期，沈约、