安庆市第九中学九级数学上册《3.6 圆锥的侧面积和全面积》教案 浙教版.docVIP

　 安徽省安庆市第九中学九年级数学上册《3.6 圆锥的侧面积和全面积》教案 浙教版 教学目标 1．使学生经历了圆锥的侧面积计算公式的探索过程。 　 2．掌握圆锥的侧面积计算公式，会利用公式进行计算，并会解决实际问题． 　　3．通过实际问题的教学，培养学生空间想象能力，从实际问题中抽象出数学模型的能力． 　 4．通过圆锥侧面展示图的教学，向学生渗透化曲面为平面，化立体图形为平面图形的“转化”的观点；回顾圆锥及其侧面展开图之间的关系． 重点·难点·疑点及解决办法 　　1．重点：会进行圆锥侧面积计算，计算圆锥的表面积及计算公式． 　　2．难点：圆锥侧面积计算公式的推导过程需要较强的空间想像能力，是本节的教学难点 　　3．疑点及解决方法： 由于学生空间想象能力较弱，对圆锥的侧面展开图是扇形，用扇形一定可以围成一个圆锥的侧面有疑惑，为此安排学生课前或课上或课下自己动手剪剪看或围围看，通过实践解决疑点． 　教学过程 ［幻灯展示生活中常遇的圆锥形物体，如：铅锤、粮堆、烟囱帽］ 前面屏幕上展示的物体都是什么几何体？ 在小学我们已学过圆锥，哪位同学能说出圆锥有哪些特征？ 答：圆锥是由一个底面和一个侧面围成的，圆锥的底面是一个圆，侧面是一个曲面，从圆锥的顶点到底面圆的距离是圆锥的高。 ［教师边演示模型，边启发提问］： 1.　给一圆锥，如何找到它的母