巧借行知六大解放，创新幼儿水墨教学.docVIP

巧借行知六大解放，创新幼儿水墨教学 　　绘画教学是发展幼儿智力、想象力和创造力的手段之一。但长期以来，传统的幼儿水墨画教学并不科学，提供的材料相对单一，很难解放孩子的大脑和双手，因而不能充分发挥孩子们的创造性。著名教育家陶行知“六大解放”中讲到了解放幼儿的双手，给孩子动手的机会，让儿童自己动手操作，使他们在手脑并用中发展创造力。为此 　　我就以运用陶行知思想中的“六大解放”来谈谈一些幼儿水墨画教学的新方法。 　　一、玩中作画――解放双手 　　陶行知先生曾说过“先生的责任不在教，而在教幼儿学，教的法子必须根据学的法子，就费少力而成功多。幼儿也就能够乐学了。”要使每个幼儿都能积极主动地参与教学活动，在课堂中都能有所收益，选择幼儿好操作的、有兴趣的材料来激发幼儿的作画兴趣和创造力。例如：走迷宫。这一活动是集体绘画，让小班幼儿自己拿着毛笔蘸了墨后，在大大的宣纸上随意进行涂鸦线条，没有了一板一眼的教学，这让孩子们解放了大脑、解放了思想，孩子们就像是在游戏一样，全都拿着毛笔想怎么画就怎么画，想画哪儿就画哪儿，兴致高昂，没有了平日画水墨画时的拘束。孩子们随意挥洒的那些线条组成了一幅大大的迷宫图，孩子们还把彩色颜料的脚印走在迷宫图里，让整个画面看上去丰满了许多。这样的活动解放了孩子的双手，孩子们在玩墨玩色的过程中就完成了一幅作品。 　　二、独具慧眼――解放双眼 　　在幼儿国画活