巧妙搭“桥” 化动为静.docVIP

巧妙搭“桥” 化动为静 　　动态几何题题型新颖，既考查了多个知识点，又考查了多种运用数学思想的能力，试题综合性强.这就要求考生能够严密细致地观察问题，理清解答思路，采用构造法“搭桥引路，化动为静”，充分利用已知的条件去推导问题和解决问题。 　　中考数学；动态几何题；构造法；答案修正 　　动态几何题题型新颖，在考查中往往能呈现出较高的区分度，因此成为中考命题中的重要题型，也受到中学师生的高度关注.这种题型所考查的往往是多个知识点，同时考查多种运用数学思想的能力，涉及的知识面广，试题综合性强.所以在解答这一类的动态几何题时，要求考生能够严密细致地从多个角度观察问题，充分利用已知的条件分析问题，十分严谨地推导和解决问题，才能正确完整地写出答案.现以2013年泉州市中考数学试题的第25题为例，谈谈这个方面的一些见解. 　　一、理清思路，周密解答 　　原题呈现：如图，直线y=-x+2分别与x、y轴交于点B、C，点A（?2，0），P是直线BC上的动点. 　　（1）求∠ABC的大小； 　　（2）求点P的坐标，使∠APO=30°； 　　（3）在坐标平面内，平移直线BC，试探索：当BC在不同位置时，使∠APO=30°的点P的个数是否保持不变？若不变，指出点P的个数有几个？若改变，指出点P的个数情况，并简要说明理由. 　　本题的命题立意是，以平面坐标为依托，考查几何、代数的