工业4.0对德国“二元制”职业教育体系的冲击及其应对.docVIP

工业4.0对德国“二元制”职业教育体系的冲击及其应对 　　摘 要 德国是全球制造业中最具竞争力的国家之一，这在很大程度上得益于德国二元制职业教育，即企业机构与职业学校共同合作培育人才。2013年，德国提出了面向未来制造业升级的工业4.0战略，人力的需求也和以往截然不同，这对德国的职业教育体系产生了重大影响。通过探讨德国二元制职业教育体系结构和特征，以及新工业化时代德国职业教育体系的改革方向，可以为我国职业教育改革提供有益的参考。 　　关键词 职业教育体系；工业4.0；二元制职业教育；德国 　　中图分类号 G719.516 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2015）01-0070-05 　　一、引言 　　全球金融危机发生后，欧元区国家深陷衰退泥沼，高失业率尤其是年轻人高失业率，成为欧元区各国亟待解决的问题。但相比其他国家，德国经济可谓一枝独秀，成为欧洲的火车头。2013年，德国25岁以下年轻人失业率仅为7.6%，在欧盟国家中最低。德国未来工作研究所劳工市场政策主任希尔马?施耐德认为，德国年轻人失业率低主要归功于德国特有的二元制职业教育体系。经济合作与发展组织（OECD）2013年发布的德国中学后职业教育与培训报告也显示，德国接受职业教育与培训毕业生（熟练的工匠与技术人员）的失业率是OECD国家中最低的[1]。 　　德国二元制教育体系于1969年正式实