小身材、大作用.docVIP

小身材、大作用 　　摘 要：微课作为一种新型的学习资源，短小精悍、主题鲜明，正好能够帮助职高生克服兴趣转移块、自控力差的弱点。微课非常适合数学课程，适于清楚地讲授一道例题、一个概念、一个公式、一个实验等，在课前预习、课中兴趣激发、分层教学、作业讲评等有极大的应用。 　　关键词：微课；职高数学；交互式；资源库；storyline 　　一、中职数学教学现状 　　基于以下原因，中职数学教学需要创新，需要新的教学手段来突破尴尬的局面。 　　1.学生数学基础不一、层次多样，传统教学效果差 　　教师在教学中会发现学生的数学程度分层非常严重，课堂45分钟时间众口难调，基础好的学生吃不饱，基础差的学生下不了口。 　　2.课时缺少且安排不合理，系统知识难以连贯 　　中职院校里，专业类实训类课程占去了大部分课时，而数学常常一个星期只占有3个课时，这与数学这门学科的难度系数不成比例，学生要在有限时间内完成系统知识的学习，是一种挑战。 　　3.课后作业形同虚设，何谈温故知新 　　由于课时安排不合理，课堂很难抽出时间仔细讲解作业，更有甚者，上节课的作业和下节课之间有可能已经相隔好几天，学生都已经忘记了，课后作业的讲解缺少时效性。 　　针对以上现象，职高数学比普高数学更需要呼唤新的信息技术的引入，这并不单指多媒体课件的使用，课件的使用并未从根本上改变现状。而时下微课的流行，却不失