崇真文化引领下优化师生行为的校本行动.docVIP

崇真文化引领下优化师生行为的校本行动 　　【编者按】 　　江苏省张家港市崇真中学是一所有着百余年办学历史的苏南名校。2003年起，学校以“十五”省级重点课题“SIS对学校管理的整合及其应用研究”为依托，确立了学校文化的核心――“崇真”，构建了完整的学校文化理念识别系统、行为识别系统和视觉、听觉识别系统。学校又先后承担了“新课程背景下教师教育行为的研究”“农村高中生态课堂模式构建的实践研究”等课题，推进学校内涵建设。2013年起，学校以省“十二五”规划课题“崇真文化引领下师生行为优化的实践研究”为引领，围绕五个发展观（全面发展、全员发展、长远发展、科学发展、快乐发展）积极探索多元化、特色化办学路径。学校通过文化引领，以师生行为优化为切入点，深入推进课程重构和课堂重建，逐渐形成“和谐、自由”的校园氛围，促进了师生全体的“幸福、生长”。 　　【摘 要】学校文化管理主要依靠学校文化影响和引领教职员工的行为。学校文化中最重要的是学校教职员工的价值追求。文化管理是学校管理的最高境界。崇真文化引领下，崇真中学以“和谐、自由、幸福、生长”为学校的价值追求，优化师生行为，形成学校发展和师生行为优化的相互促进，推动学校管理向文化管理的方向迈进。 　　【关键词】文化管理;价值追求;崇真文化;优化师生行为 　　【中图分类号】G637 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（