1 信息素养概述.ppt

从信息素养标准看信息素养能力 特别强调对科技领域最新信息、最新技术和方法的关注，如： 使用各种方法和新兴技术保持领域的现时性 建立最近资料通报，跟踪引用和被引用的相关文献 使用在线目次、评论杂志和其他快速交流的文献 管理所阅读或访问过的文章索引文件 使用书目分析工具来更新不断变化的技术知识、产品生命周期 认识到研究领域学术出版的新形式和方法，如blog/RSS feeds、开放存取期刊、在线研究数据的免费获取等 * 实例与实践 认识需求，表达需求 目前我国的人口总量是多少？ 中国——人口总量——统计数据——最新人口普查 调查上海城市污染情况 上海——污染总体情况——空气污染——水污染——噪声污染——生活污染… ——文献——统计数据——时间（近5年？） * 实例与实践 识别和选择众多信息源 查找新闻报道 —— 报纸、网络媒体 查找某本书或期刊的收藏地 ——图书馆或信息机构的馆藏书目查询系统 查找某概念定义和解释 ——选择图书、百科全书、维基 为撰写学位论文查找相关文献 ——图书专著、期刊论文、学位论文、会议论文、专利 查找发表的论文被收录和引用情况 ——选择引文索引数据库 * 实例与实践 识别和选择众多信息源 为申报某领域科研项目 ——文摘数据库及网络数据库 解决某一具体问题 ——相关文献数据库、事实数据库、专利等 贸易与技术引进、合资谈判，需要了解国外市场、产品与公司的行情 ——选择市场、产品、公司等商情数据库 为申报专利或鉴定成果，需要查找文献参考依据 ——各类文献、专利数据库、成果数据库 * 实例与实践 掌握必要的信息检索技能 检索途径 ——关键词、主题词、分类、著者、题名、机构、出版者、引文、序号… 检索功能 ——浏览查询、单字段检索、多字段检索、专业检索、限定检索… 检索技术 ——布尔逻辑检索、截词检索、位置检索 * 实例与实践 有效获取信息源的途径 图书馆 其它信息机构 网络数据库 网络服务 评价和鉴别信息 信息是否合适 信息是否有用 信息是否准确 信息是否权威 信息是否最新… * 实例与实践 分析和利用信息 信息联想 信息综合 信息预测 信息评估 信息利用 * 实例与实践 合理合法地使用信息 适当引用 引用不当 剽窃（抄袭） 尊重隐私权 言论自由的限度 * 课程主要内容 教学1——信息资源的检索/获取 信息素养概述 信息检索基础知识 学位论文检索 中外文电子资源指引与使用 集成化的资源发现和获取平台应用 网络资源检索 教学2——信息资源的分析/利用 信息评价方法与准则 信息分析基础知识及方法 信息分析实施方法 * 课程主要内容 文献管理软件的介绍和使用 如何进行课题开展前的文献调研 知识产权保护基本知识及学术规范 信息素养-互动计划（分组讨论） 分享-让我们生活更美好、学习更有效 提出1-3个本人关注的与信息素养有关的生活、学习问题 由各位同学根据主题分组，讨论准备后，课堂上汇报 * 授课形式 PPT授课 上机练习 小组讨论与汇报（组织、协作、团队、制作、表达） * 成绩评定 考勤及平时作业：60分 小组讨论：40分 本学期第10周（11月17日）分组，第15周（最后一节课，12月22日）汇报 * 课程讨论、互动 1 各位同学查资料会用哪些方法/工具？ 2 选择这门课的原因 3 对本课程授课内容、授课方式的期望 * 第一章 信息素养概述 余晓蔚 xwyu@ 信息素养点点通 什么是信息（information ） 一种消息、资料或数据（狭义） 信息特点 载体依附性 传递性 可识别性 转换性 实效性 共享性 再生性 存储性 * 载体依附性 信息必须依附一定的媒体介质表现出来 * 实效性 信息会随着客观事物的变化而变化 * 传递性 打破时间和空间的限制 * 共享性 一个信息可以多份进行分享 * * 价值性 信息能够满足人们某些方面的需要 * 真伪性 * 可处理性 * 信息素养点点通 什么是信息素养（information literacy） 要具有信息素养，一个人必须能够认识何时需要信息，并有能力有效地发现、评价和利用所需要的信息。 ——美国信息素养总统委员会 信息素养与日常生活 了解发生了什么事情 存在什么机会 解决当前的问题 网上购物 。。。。。。 * 什么是信息检索 播放网络视频课程 中国大学MOOC，信息检索（黄如花） /learn/whu-29001?tid=244006#/learn/content?type=detailid=542570sm=1 * 信息素养点点通 信息素养与科技创新 信息意识引发科技创新/dianzicontent.asp?id=37 信息能力优化创新过程 获取信息的能力 掌握信息处理的能力 筛选、评价和提炼信息的能力 创造性地利用