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我国现代学徒制的政策发展轨迹与实现路径 　　摘 要 经过多年的试点探索，我国现代学徒制人才培养模式的雏形已基本显现。观察现代学徒制在我国由理论探讨上升为国家意志背后的政策推动发展轨迹，以及总结正在进行实践的探索，有助于从中把握规律性的方向，并认识到存在的问题和困难。当前，进一步深入推动现代学徒制，在制度层面需要法律保障，在机制层面需要建立相应的管理机制和经费投入机制，在实践层面需要学校在课程、教学模式及指导方面开展更加微观和细化的改革。 　　关键词 现代学徒制;职业院校;政策推动;制度 　　中图分类号 G712 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2015）09-0028-05 　　一段时期以来，一方面随着我国经济产业结构的调整升级，企业在转型升级中出现了招工难和高技能人才匮乏的难题;另一方面，尽管职业院校和企业在工学结合、校企合作培养人才方面不断深入，但学校、企业之间还远没有达到真正的有效融合，企业也缺乏参与职业教育的积极性。因此，无论是职业院校还是企业，均迫切希望寻找到一条更为有效的促使校企深度融合培养高技能人才的方式。 　　学徒制作为职业教育的一种形式，在传承人类社会技术方面一直扮演着重要的角色。在经历工业革命后跌宕起伏的发展历程后，以将传统学徒培训与现代学校教育相结合为特征的现代学徒制因其对德国经济社会发展所发挥的重要作用，而使得人们开始重新认识