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我对做好中学课堂管理工作的一点思考 　　摘 要：课堂管理是教师为了完成教学任务、调控人际关系、和谐教学环境、引导学生学习的一系列教学行为方式。课堂是学生学习的主要途径，也是学生知识积累的重要载体，课堂管理水平的高低直接影响着学生的学习效率。本文笔者从课堂管理过程中教师水平的提升、课堂管理目标的确定、课堂环境的创设、学生自我管理能力的培养等角度入手，谈一下我对做好中学课堂管理工作的一点思考，旨在为提升课堂管理的有效性提供一些可参考的依据。 　　关键词：课堂；管理；有效性；策略 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）10-172-01 　　一、首先教师要注重自身的素质提升，为有效管理打好基础 　　俗话说“名师出高徒”，教师的教学水平、自身素质对于学生的学习发展有着深远的影响意义。特别是在中学阶段，正处于学生人生观、世界观、价值观养成的关键时期，教师作为学生学习的引导者，对于学生的情感认知、行为习惯影响深远：教师高超的教学水平、风趣的教学风格往往更受学生的欢迎，教学管理的过程中也会显得更加轻松和谐。这就需要教师在教学中要能够不断改进自身的教学理念，认识到学生与教师之间教学相长的实际关系，尊重学生的学习主体地位与学生之间的个性差异，注重师生之间友好关系的创设，应成为学生的“导师”、“朋友”和“合作者”，引导、指导、辅导学生自主学