我对初中数学教学有效性的一点思考.docVIP

我对初中数学教学有效性的一点思考 　　摘 要：初中数学是初中时期学生学习的一个重点科目，是衔接小学基础知识与高中数学知识的一个过渡阶段，同时初中数学教学也是学校教学的一个难点科目，由于理论化知识的增多，导致教学的“有效性”没有得到一个切实的体现，这也在很大程度上影响了学生的正常学习步骤的进行。笔者认为，做好数学教学，首先要提升数学教学的有效性，只有如此才能在有限的时间内收到更好的教学效果，实现教学的高效进行。 　　关键词：初中；数学；教学；有效性 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）10-267-01 　　一、首先要激发学生的学习兴趣 　　传统的数学教学过多的注重教师的讲解，而忽略了学生的体验，导致老师自以为讲解的很清楚，而学生实际没有学到什么知识，就算教师问大家有没有理解，部分同学也因为怕面子挂不住，不懂装懂，造成知识体系的断层，影响以后的学习。新课改将学生放置在课堂的主体地位，更加注重学生在课堂学习中的体验、研究，教师作为课堂教学的主导者，应该尊重学生的主体地位，做好自己的主导教学。比如在教学的过程中创设丰富多彩的学习情景，让学生感受到不同的数学情景，让他们乐意去探究、主动去学习，提升他们的学习兴趣。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，在学习的过程中没有学习伙伴一起学习是一件很不好的事情，所以在教学的过程中教师也可以通过