我成了孩子们心中的“恶魔老师”.docVIP

我成了孩子们心中的“恶魔老师” 　　一个人内心的情绪、感觉，飘忽不定，稍纵即逝。将稍纵即逝的感觉，用文字捕捉下来，这是作文教学的一门不可缺少的真功夫！ 　　星期三早自习，我一脸严肃，急匆匆走进教室，说：“今天我得去报社开会，提前布置语文作业，请大家拿出笔记录下来！” 　　“第一，把《草原》和《丝绸之路》两篇文章中要求背诵的部分抄写一遍。” 　　“第二，按照老规矩，将第三课的生字按照三五一格式抄写，并预习第三课。” 　　我稍做停顿，用余光瞟了瞟教室里的六十六朵小花，继续说：“自主阅读一本课外书，然后写一篇质量高的读后感。” 　　教室里一阵骚动，看情形，孩子们一个个拉长了苦瓜脸，有的噘着小嘴巴，有的皱着眉头，还有的胆怯怯地望着我，一个个敢怒不敢言了，于是，我郑重其事地宣布：“第四――”我故意拉长了声音，“刚才的作业，是假的。” 　　切，教室里一阵开怀大笑。小玮笑着嚷道：“崔老师，你太幽默了。怎么一大把年纪了，还像个小孩子呀？” 　　“就是，就是，你怎么不改行去当演员呢？”陈浩迫不及待地接过话题。 　　小机灵鬼屈羡笑着说：“我们都被老师乐作剧了，大家还蒙在鼓里了呢！” 　　每一项作业后，孩子们的内心都有反应。我抓住这一切入点，请孩子们静静回味刚才自己内心的想法。注意，几次的反应，强度不一样，要写出“不一样”。 　　孩子们静静地“回味”了两三分钟，拿起笔，开始