我教给学生习作的三大信念.docVIP

我教给学生习作的三大信念 　　每接一个班，教学生第一次习作，我都要让学生在作文本的首页上写上：像鸡一样地坚持;像牛一样地沉静;像鹰一样地向往。这也是我教给学生习作的三大信念。 　　“只要坚持啼鸣，黑暗就会隐退，光明就会到来。”这是公鸡的信念。写作也得坚持观察，获取素材，坚持思考，记下当时的冲动，才会在写作时写得顺畅。 　　我们校园有一棵紫荆树，它在操场的中间，占了一片地方。为什么建校者把树留下，有着一定的蕴意。这树是学生写作的冲动，但学生第一次观察它时却毫无收获。我引导学生再次观察和思考：紫荆树一年四季都站在操场中是为了什么？它在学校几乎寂静的七八月间开着满树的红花，无人欣赏，仍默默地绽放，直到九月才慢慢凋零，这又是什么性格？经提示，学生再观察和思索，不再觉得紫荆树的“无味”了，想到它的“不炫耀，给校园增添一道风景”“不暴躁，生长速度很慢，但奋力向上”“不离不弃，每天都深情地望着我们”等品格。他们把自己收集的有关紫荆树的故事，联想到的寓意也写了进去。不仅如此，学生有了坚持的信念，感觉到校园的“一草一木总关情”，自觉地对学校的松柏树、菊花，甚至是墙角的小草驻足品味。占晨同学的《我也是一棵芦苇》就是借着校园墙角的一棵芦苇草默默开花，来表达自己作为“留守生”要“像芦苇一样坚强，不怕寂寞，绽放自己，让爸妈放心”的心愿。 　　“像鸡一样坚持啼鸣，认准方向，不懈地观察、思考，锦