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挖掘乡土资源，开发校本课程 　　摘 要： 21世纪，挖掘乡土资源进行课程改革成为热门话题，并且给学校基础教育带来了新生命，我们学校试图结合当地资源情况，根据学生兴趣和发展需求，探寻适合自身的校本课程。本文通过阐述挖掘乡土文化在校本课程开发实践中的意义，并通过校本课程乡土资源应用中遇到的问题，继而提出挖掘乡土资源，开发校本课程的合理性建议，为校本课程开发提供参考借鉴。 　　关键词： 乡土资源 校本课程 开发 　　校本课程作为基础教育的重要课程，是学校以国家和地方课程为前提，通过科学评估本校学生需求，有效使用当地课程等资源，由学校编制使用的课程。校本课程的开发，有益于教师全面发展，有益于学生综合发展。校本课程的实践是课程改革带给学校课程教育的全新使命，是优化教学的有效办法。 　　一、挖掘乡土资源，开发校本课程的意义 　　1.挖掘乡土资源，对学生的影响和作用。 　　挖掘乡土资源，开发校本课程，可以让学生加深对家乡的认识和了解，培养热爱家乡、热爱国家的民族情感。 　　学生通过参观家乡乡土景观，领略乡土文化的芬芳，深刻领悟乡土文化底蕴，继而激发对中华历史文化的脉源的神秘向往，并在社区民情体验中，与长辈们搜集整理民间乡理俗谚等，既能继承和发展乡土文化，又能感受到现代生活的气息。 　　挖掘乡土资源也能使学生发现乡土资源面临的不良环境影响，通过重视和宣传做好本土文化的发展和