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盲人走路与单手系鞋带(主题式教学) 课题：体育与游戏 体育与大脑思维的发展 课的描述： 这是一种通过游戏形式发展学生大脑的分析、判断能力，增强学生触觉灵敏性的方法。学生通过对某些行为的模仿，体会在视觉未知情况下如何对外界事物进行分析、判断并学会解决自己困难的方法。 学习目标： 在参加活动的同时使自己的、判断能力得到提高。 通过参与课内的身体活动学习游戏规则和策略。 在个人发展中成长。在与同伴的交往中学会与他人协作，在游戏的过程中学会如何公平地、正当地去竞争。 尽最大努力达到每一个目标时，成就感和对公平竞争的理解力将得到发展。 通过游戏活动中对残障人士日常行为的模仿，体会残障人士在生活中遇到的困难，认识、接受和理解在社会群体内的个体差异。从而养成在生活中理解他人，乐于帮助他人的良好品行。 器 材： 实心球10个 体操棒5根 蒙眼布5张 绳子10根 跨栏架4个 常规练习： 在进行游戏活动之前，学生必须先进行5—10分钟的准备活动，包括针对身体各关节的徒手操，围绕操场慢跑等。 单手系鞋带的玩法： 准备： 在长30米、宽7.5米的矩形场地内划出5条跑道，每条跑道宽1.5米，将学生分成4组，每组10人。每一组同学分别在跑道的起点和终点各站5名同学，并用绳子将左手与身体绑在一起，在跑道上放置一跨栏架作为障碍物。终点的学生将自己的鞋带解开，在终点处分别安排4位