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文体学研究简述 　　摘要：最早起源于修辞学的文体学是一个既新颖又古老的学科。古老在其可以追溯到中西方早期的修辞学，有几千年的历史；新在于其现在的发展阶段――现代文体学开始与上世纪初，迅猛发展于六十到八十年代，但是不像别的学科，到目前为止其定义和研究范围仍处于讨论和发展中。本文将讨论其定义、起源、分类、国内外发展状况以及对未来趋势的探讨。 　　关键词：文体学 定义 现代文体学 　　一、文体学定义 　　文体学最简单的广泛的定义就是“对文体的研究”，是一门结合文学和语言学的交叉学科。但是具体准确的定义是什么学术界并没有一个确切的定义。人们比较认可的看法是“文体是表达”“文体是偏离”“文体是选择”。 　　二、文体学分类及其主要观点 　　总的来说，文体学可以分为5大类。即：认知文体学，女权主义文体学，语料库文体学，教学文体学和语用文体学。 　　文体学发展至今，对其学术界一共有三种主流观点。 　　第一种观点认为，文体学是语言学的一个分支学科。“文体就是在特定的交际领域，通过有目的地选择所产生的表现手段和表达方式的总体。它是在历史上形成的，同时被整个社会所接受的完整体系。文体学就是研究和探讨这些体系的科学。” 　　第二种观点认为，文体学是文艺学的一个组成部分。金哲等主编的《世界新学科总览》（1986）：“文艺风格学：亦称文艺文体学，简称风格学，是本世纪60年代在西方语言学和文艺学之间新兴的一门边缘学科。” 　　第三种观点认为，文体学具有自己的独立性，绝非是哪门学科的附属，而是一门独立的学科。这种观点正在获得越来越多的认可。如美国韦勒克?沃伦的《文学理论》：“文体学研究一切能够获得某种特别表达力的语言手段，因此，比文学甚至修辞学的研究范围更广大。 　　三、文体学的发展 　　（一）国内发展状况 　　我国外语界从事文体学研究的主要是归国学者，如胡壮麟、侯维瑞、钱佼汝等；留学生如申丹等，以及本土的研究生。 　　统计资料显示，我国外语界在解放前几乎没有文体学研究。新中国成立至今的50 多年间，国内学术期刊共发表了文体学研究文章1034篇。 　　1.解放后至文革结束 　　这28年间，在《西方语文》《外语教学与翻译》和《外语教学与研究》等杂志上共发表了25 篇有关文体学的论文，主要撰稿者为王佐良（4篇）、许国璋等。 　　2.改革开放至20世纪80年代 　　自改革开放以来，国内文体学的研究出现了飞速增长，相关论文的书目的出版也入井喷之势。就在1918年至1988年之间，据高等学校外语学刊研究会在1992年的统计，先后有378篇关于文体学研究的文章出现在《外国语》等国内知名学刊和杂志上。增速至快可见一斑。 　　从此以后的十几年来，文体学课程先后在国内一些学校得到开设，本科和研究生们开始学习“理论文体学”的系列课程。 　　3.上个世纪90年代 　　1999年在南京召开了首届全国文体学研讨会，其中有全国三十几个院校的60名代表参加了会议，向大会提交论文近50篇。会议的主要议题是：国内外文体学的教学与研究状况，文体学在教学、翻译、功能语体研究等方面的应用，文体学与其它学科的关系等。这次会议有着里程碑式的意义，极大地推进了我国文体学的教学和研究。 　　（二）国外发展状况 　　在西方，文体学最初从属于修辞学。开始于希腊亚里士多德时期。公认的西方现代文体学的开创人是巴依（C.Bally，1865-1947）。他通过借用其老师索绪尔的结构主义语言学对传统修辞学进行反思，试图将文体学作为语言学的一个分支建起来。 　　后来，德国文体学家斯皮泽（L. Spitz2er，1887-1960）被普遍尊为（文学）文体学之父。斯皮泽的研究对象是文学作品，他认为文学作品的价值主要体现在语言上。 　　上个世纪50年代末以前，文体学的发展主要是在欧洲大陆展开（在英美盛行的为新批评主义）。俄国形式主义、布拉格学派和法国结构主义等均对文体学的发展作出了贡献。 　　在上个世纪60和70年代，西方语言学和结构主义的发展也帮助了文体学的发展。现代文体学流派众多，如形式文体学、功能文体学、话语文体学等。 　　上个世纪80年代以话语文体学的兴起为标志。话语文体学指采用话语分析模式以及语用学和语篇语言学来进行分析的文体类别。 　　上个世纪90年代：社会历史/文化文体学的蓬勃发展就文体学的发展历程来说，90年代的突出标志是社会历史/文化文体学的蓬勃发展。英国文体学家伯顿（D. Burton）是社会历史/文化文体学的开创人之一，她的立场在社会历史/文化文体学中具有相当的代表性。她认为文体分析是了解通过语言建构出来的各种“现实”的强有力的方法，是改造社会的工具。（详见申丹，1998）。 　　这些年来，文体学发展主要有以下两个特点：一是紧跟时代发展，