人教版教学课件江苏省南通市小海中学高二生物《种群的特征》课件.pptVIP

二、种群的特征 1.种群密度 阅读P61探究实验内容，讨论： 1. 样方法调查的实验步骤 2. 样方法的注意事项 分小组完成探究实验《用样方法调查学校草地中某种双子叶植物的种群密度》 1. 制定实验计划、确定实验步骤 2. 期中考试后实施调查，分析调查 结果，写出报告，交流讨论。 俄罗斯人口逐年减少 3.迁入率和迁出率 单位时间内迁入或迁出的个体，占该种群个体总数的比率 5.性别比例 指种群中雌雄个体数目的比例 雌多雄少型：常见于人工控制的种群及象海豹等群体动物。 * * 第四章 种群和群落 生活在一定区域的同种生物的全部个体。 一. 种群的概念 学校公寓楼前池塘里的全部鱼。 我国长江流域的全部白暨豚。 小海菜市场上销售的全部乌骨鸡。 种群不是个体的简单累加，种群内个体之间通过特定关系构成一个有机整体。 种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度 1) 概念 2) 研究意义 3) 调查方法 逐个计数 估算 对于某水体中的鱼,何时捕？捕捞多少？才能既不会使资源枯竭,又使资源得到充分利用? 研究种群密度的重要意义 对于某水体中的鱼,何时捕？捕捞多少？才能既不会使资源枯竭,又使资源得到充分利用? 牧民在承包的草场上该放养多少头羊，既能保护草原，又能取得最好经济效益？ 怎样控制害虫数量，以防止虫灾发生? 如何调查该草地中某种植物的种群密度？ 研究种群密度的方法： 在被调查种群的分布范围内随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。 样方法: 样方法----植物 （1）确定调查对象 （2）选取样方 （3）计数 （4）计算种群密度 样方 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 12 14 12 10 13 17 11 15 N= 11+13+12+14+12+10+13+17+11+15 10 =12.8 N= 13 株／m2 （1m2） 五点取样法： （适用于面积为非长条形） 等距取样法： （适用于面积为长条形） 样方法注意事项： 1.样方要随机取样的。 2.一定数量的样方可以保证统计结果 的真实性。 3.一般是以1m2正方形为宜。 方法：五点取样法和等距取样法 4.以所有样方种群密度的平均值作为 该种群的种群密度估计值 课后作业： 设某种群的总数为A ，第一次捕获标记的个体为B，第二次重捕的个体数为a，其中已标记的为b，则: 标志重捕法----多数动物 在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体，做上标记后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例，来估计种群密度 标志重捕法 A= A:a=B:b B(总标志数） b（重捕中标志数） a（重捕个体数） 完成P62 学科交叉练习 B b A a 2.出生率和死亡率 出生率是指在单位时间内新产生的 个体数目占该种群个体总数的比率。 死亡率是指在单位时间内死亡的 个体数目占该种群个体总数的比率。 人口自然增长率 = 出生率 － 死亡率 长期以来，我国的人口增长很快，主要原因是什么？ 出生率高，死亡率低是导致我国人口增长过快的主要原因。 计划生育是我国的基本国策 要控制人口过度增长，必须降低出生率 老年个体数 成年个体数 幼年个体数 A B C 4.年龄结构 一个种群中各年龄期的个体数目的比例 A B C 思考：上图三种年龄组成的种群： 种群数量会越来越大，属于增长型的是____ 种群数量会越来越小，属于衰退型的是____ 种群数量会稳定在一定的时间内保持稳定， 属于稳定型的是____ A B C 年龄组成可预测种群密度的变化趋势 1）概念 2）类型 雌雄相当 雌多雄少 雌少雄多 雌雄相当型：多见于高等动物。