七级第12课教案.docVIP

课 题 七级第十二课 教学目标 1、继续巩固比喻和拟人的修辞手法2、要引导学生进一步学习概括文章的段落大意的方法。 教学重点 巩固比喻和拟人的修辞手法。 教学难点 将自己的感情融入描写之中。 德育目标 让学生懂得不屈不挠的精神和执着追求的信念。 教学用具 教学过程 时间 教学 目标 操作 方式 注意事项 一、组织教学： 点名 名言警句速记，我能行！（选做） （1）我的背诵时间： 秒，下次我会更加努力！ （2）我还能认真、工整地默写下来呢！（提示：三年级学生不会写的字可以用拼音。） 3、教师事先解释名言警句含义：把我们的每一天都当作最后一天那么珍惜地去生活，人生才会更有意义。 金笔诵读 谈话导入： “生命的存在不在于形体的大小，拥有生命不光是人类的特权，即便只是一株小草也是有生命的，你能读出蒲公英的生命吗？” 老师出示课前诵读内容，教师有感情地范读。 讲解金笔诵读一点通： 小朋友你看……你的脚边……有一朵黄黄的小花，在诗人清新、细腻的笔墨里，我们读到了一份人与自然之间的浓浓的温情。要细心地呵护身边的草木，因为正是有了它们的存在，我们的春天才会如此的美丽。怀着对小草的怜爱之情来读读这篇文章吧。 教师指导：诗歌阅读的时候一定语速要缓慢，一边读一边仔细品味蕴含在诗歌当中的细腻的情感。 学生齐读。 三、金笔新知： 1、引导学生复习修辞手法，区别比喻和拟人的用法； （1）、用提问的方式复习拟人句和比喻句的概念。 （2）、两者的共同点就是看到了事物的相似性，两者的区别是比喻句是利用两种不同事物之间的某些相似处，拟人就是使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情（1）让学生知道概括段落大意要完整。（2）让学生知道概括段意要简要。花的衣苞像一粒粒小而饱满的花生米（1）概括段落大意要完整。（2概括段意要简要。