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2011—2012第一学期新课程课堂练习 三年级语文 第三单元 一、给带点的字选择正确的读音，画上“√”。3% 1．不要磨（mó mò）蹭，小毛驴还要去磨（mó mò）面呢！ 2．小猴子看着那些数（shù shǔ）字不停地数（shù shǔ）着。 3．明明发（fā fà）现妈妈头上多了几根白发（fā fà）。 二、看拼音写词语。16% jì xù pīn mìnɡ fēi wǔ bō luó ( ) ( ) ( ) ( ) xī wànɡ yóu piào mò fánɡ bēn pǎo ( ) ( ) ( ) ( ) 三、给下面的字加个偏旁组成新字，再分别组词语。8% 并（ ） 方（ ） 衣（ ） 京（ ） 斗（ ） 寸（ ） 市（ ） 山（ ） 四、把下面词语补充完整。4% 千（ ）百（ ） （ ）（ ）丧气 大（ ）失（ ） （ ）（ ）缤纷 五、我会照样子，写词语：6% 一紧一松：一（ ）一（ ） 一（ ）一（ ） 越飞越高：越（ ）越（ ） 越（ ）越（ ） 半沉半浮：半（ ）半（ ） 半（ ）半（ ） 六、给加点的字选择恰当地解释，在括号里写上序号。6% 信：①随意 ②诚实，说话算数。 ③消息。 ④不怀疑，认为可靠。 1．我们信任你。 （ ） 2．这是一个重要的信息。 （ ） 3．我们要做一个诚信公民。 （ ） 七、照样子，写出几个表示颜色的词语。3% 红： 橘红 、 、 、 绿： 深绿 、 、 、 八、填空。11% 1．叶子像小扇子。 的叶子像 的小扇子， 像 2．“知有儿童挑促织， 。”此诗句出自叶绍翁所做的《 》一诗，诗句中“挑”的意思是 ， 诗中的“促织”是指 。 3．《风筝》一课是按照 、 和 的顺序来写的，文章通过具体的事例及 和神态的描写表现出孩子们的心情变化。请你写一个描写心情的词语 。 九、想想课文，回答问题。8% 我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线的人就跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑着。 1．这段话是围绕哪句话写的？用“ ”画出来。 2．从这段话中摘录几个描写我们放风筝动作的词语写在横线上。（至少三个） 3．从这个语段中，你感受到孩子们 的心情。 4．照样子写词语：越飞越高： 十、阅读短文，回答问题。10% 丰硕（shuò）的秋 ①漫步在郊野，在初秋的夕阳里。 ②冷风阵阵拂面，扯落片片黄叶。天空与大地共同烘托一个火红的主题。 ③秋天闪入我的眼。