五年级数学上册第一次月考质量分析.docVIP

五年级数学上册第一次检测质量分析 这次检测就总体而言，主要考查学生对小数乘除法的掌握情况，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，试卷难易适中，重视知识理解与过程的考查。 一、基本情况。 参加这次考试的有38名学生，平均分75.9分，90分以上的有4人，还有5人不及格。从考试结果来看，这次考试考得很不理想，虽然大部分学生适应能力较强，解题分析思路清晰，部分学生思维活跃，能从不同角度去解决问题。但也有几个学生的考试成绩不容乐观，他们对所学的基础知识掌握不够牢固，且灵活运用所学知识解决问题的能力更为欠缺。计算准确率不高。看到成绩不够理想的同时，我更要把目光放到试卷反应的各种问题上来，发现有很多的问题值得我去深入分析和反思。 二、试卷命题的分析。 整份试卷的命题立足课本与配套的导学练习，题材均是学生所学过的熟悉的内容；紧紧围绕课本为主，注重基础知识和基础技能的考查，对学生的基础知识掌握情况，做较全面的摸底；注意联系学生的生活实际，设置一些与生活实际相关的、能体现综合应用的和创新思维的内容，有与生活相关的题，也有个别能力提升题，从题型上看，试题全是学生常见的，熟悉的题型。 三、对学生答题的分析 从试卷反映看，填空题、判断题和选择题学生掌握得较好，计算题有部分学生掌握得不是很好。如：列竖式计算，有些学生就把积的小数点点错了，还有些学生不按题目的要求保留几位小数。用简便方法计算各题，有些学生也不按题目要求做，不用简便方法来计算，有些学生在计算的过程中又算错了，这说明学生在计算方面还是比较粗心大意的。看来在平时的教学中要加强学生计算能力的培养。在解决问题中，由于教师平时讲得比较多，学生练得也较多，因此掌握得较好。 另外从本次考试中，可以看出，大部分学生忽略细节，如：在解决问题中忘了写“单位”，写“答”不用冒号，这些都是不完整的。 四、存在的主要问题 1.学生的良好学习习惯养成不够好，如不能认真审题，认真答题。 2.学生对所学的基础知识掌握得不够扎实，解题能力还有待进一步加强。 3.学生的计算能力较差，尤其是学困生的正确率太低。 五、今后改进措施 1.根据试卷上出现的问题，查漏补缺； 2.加强概念教学，让学生弄懂每个概念的含义。 3.加强学生良好学习习惯的养成教育，培养学生良好培养学生认真看题、审题、倾听、细心等一些良好的学习习惯和学习态度。 4.培优补差，课堂上多关注学困生，知识重难点都不要轻易放过，加大培优扶困力度。 让所有学生都有发展。 5.加强数学基本功的训练，特别是计算能力的培养。同时，要注重培养学生知识的运用能力，提高学生解答简单实际问题的能力。 6.加强用所学的知识来解决实际问题，提高学生的实践能力。 六、奋斗目标 今后奋斗目标:教学质量力争在一类中小排位进入前十名。