五年级英语上册第四单元第四课时.docVIP

导 学 案 总第 课时 课题 Unit 4 What can you do? 课时安排 共 6课时，第 4课时 目标确定的依据 1.课程标准相关要求 能根据录音模仿说话;能相互致以简单的问候；能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际；能做简单的角色表演。 2.教材和学情分析 这是本单元第四课时。本节课重点学习会哪项活动，因此，本课时的学习重点是学生能听懂、会说句型Can you do any Kung fu?及其答语Yes, I can.并能在实际情景中进行简单的交际。难点是学生能够默写句子Can you do any Kung fu??及其答语Yes, I can..做到书写规范，格式正确。 学习目标(重难点) 1．在情境的帮助下，学生能听懂、会说，正确认读并书写句子Can you do any Kung fu? Yes, I can. (主目标 ) 2．根据老师创设情境和提示语言，能熟读对话并创编新对话，做到熟练运用所学语言进行表达。 评价任务 1.让学生ABCD组、男女生进行ＰＫ读对话，随机找4组读对话。（检测目标1的达成情况） 2.借助提示语和图片找4组学生展示新对话。（检测目标2的达成情况） 知识 链接 Free talk 教法 学法 情境教学法、竞赛法 课前 准备 课件、导学案 学 习 内 容 和 学 法 指 导 教 学 内 容 和 学 法 指 导 补充资料 目标检测题 连词成句 1．any you can Kung fu do ( ? ) can what do you ( ? ) 目标达成 情况 课堂小结 ①由学生总结今天我们主要学习的句型Can you do any Kung fu, John? Yes, I can. / No, I can’t. ②师说汉语，生说英语，复习重点句型：Can you do any Kung fu, John? Yes, I can. / No, I can’t. 作业与练习 1.朗读并背诵对话。 2.结合本课学习内容，创编一个新对话，下节课将其表演出来。 板 书 设 计 Unit 4 What can you do? B Let’s talk Can you do any Kung fu, John? Yes, I can. / No, I can’t. 总 结 与 反 思 新知探究 (一)1 .出示图片，创设语境引出主句型：T: Can you cook? Ss: No, I can’t.① 出示一幅图片T：XX, can you do any Kung fu?S1: Yes,I can. T: XX,Can you do any Kung fu?S2:No, ②引导学生回答：No,I can’t.并且板书学习这四句话. 2.练习句型 ① 教师领读句子：Can you do any Kung fu?No, I can’t.→自读→ 个别提问→师生分角色→work in pairs→小组展示 3.运用句型 利用白板图片和文本进行替换操练 ①教师采访学生 （二）Let’s talk 1.Children,please look at the picture.What are they talking about ? Firstly, Open your books , turn to page 41. 2. 在听力之前出示问题： ①Can John do any Kung fu?②Can Oliver do any Kung fu? 3.Listen to the tape. ①听录音第一遍回答上边第一问题。 ②听第二遍回答二个问题。核对答案 4.①全体跟读录音 .（老师要提醒模仿语音语调） ②自读（自读三分钟，注意模仿语音语调） ③个别提问④师、生分角色读⑤男、女生分角色读⑥同桌合作 趣味操练 1.听Let’s try 并完成要求。Can Mike do any Kung fu ? ①学生观察Let’s try的图片.②通过听力完成了Let’s try. 2.根据文本替换操练 ①老师找一名学生共同示范。 ②work in pais ③小组展示 拓展延伸 我是一名小记者Can you play basketball?并用以下提示词完成替换关键词。 A：Hello！ B：Hi！ A：I’m a reporter. Can you play b