五年级语文分析.docVIP

泾源县2014至2015（上）中小学学科质量分析报告 黄花中心校 学校 五年级语文 学科 教师 体成绩统计 成绩统计 班级 应考 实考 总分 均分 及格人数 及格率 优秀人数 优秀率 40分以下 低分率 最高分 最低分 二、各题得分统计 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 应得分 实得分 得分率 三、教于学反思 1、非实验教师要对教与学进行反思，要求注重原有基础、典型事例，运用基本数据反思全学期教学过程，先分析教与学成功之处，再分析不足之处，提出今后改进的方向、措施，并对试题和活页教案的使用进行评价。 2、课改实验年级学科教师要结合一学期试教实践，对教材使用情况、教与学情况、形成性和终结性评价、大教研活动、活页教案的使用、下学期工作重点，进行反思、总结和计划。 四、正文续页用16K纸誊写 黄花乡五年级语文期末试卷分析 (2014--2015学年度上） 一、试卷分析 本次考试是在教委统一组织安排之下进行的。监测目的是全面了解学生对所学知识的掌握情况，寻找差距，取长补短，使今后的教学工作有章可循，有侧重点的教学。本次试题共包含了，基础知识、阅读、习作三个方面的内容。 第一部分：基础知识共7个小题。本部分的试卷反映出一下问题： 1、部分学生对于拼音的拼读还有一定的问题； 2、补充词语中有的学生填写的是错别字，反映出学生的于个别字的记忆还不是很牢固。 3、全乡除平凉庄学生外，大多数学生词语搭配存在严重问题，对词语的搭配没有掌握，错误率很高。 4、还有一部分学生对于将陈述句改为反问句的知识没有掌握，存在一定问题。 5、学还是能够对于课文内容背诵不够扎实，对于原文可以背下来，但书写下来有困难，这从学生的大量错别字中就有反应。还有就是学生对于背诵下来的部分的标点符号不会书写运用。 第二部分：阅读，可分为（一）课内阅读，（二）课外阅读。本部分的试卷反映出一下问题： 1、课内阅读中都是课本中学生学过，接触过，非常熟悉的题目，但还是有部分同学没有回答出来，反映出学生在平时学习过程中不注 意积累，老师没有雅阁的要求学生去记忆。 2、在课外阅读中反映出学生对于如何去分段，如何讲清楚一件事情所要告诉我们的道理还有一定的困难。 第三部分：习作中全乡有部分学生存在不写作文题目，书写不工整，写事情时对于事情对人的启示、收益、或受到的教育写的不深刻。 本次试卷就内容来看，特别贴合我们五年级本学期的教学实际，试卷难易适中，能够真正反映出我们学生的最真实水平。 二、改进建议 1、针对本乡五年级语文成绩的实际情况来看，在今后的一段时期里只有提高平均分、优秀率才是提高本乡五年级学生语文整体水平的唯一有效途径。 2、激发学生的学习兴趣与求知欲，培养学生良好的书写习惯。 3、从字、词、句如手加强基础知识的练习与巩固。 4、加强习作指导，引导学生观察生活、积累素材，让学生乐于把所见、所闻、所感记下来。培养学生的小练笔，因为小练笔也是提高作文水平的经常性练习活动。